词频表高考

差别不大，总之，自然拼读是基础，分为好几阶段。有时间尽量让孩子学，这样就能自己读一下简单的单词。接着要学习音标，这样就解决几乎所有单词。对英语学习很有帮助。

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词频表高考差别不大，总之，自然拼读是基础，分为好几阶段。有时间尽量让孩子学，这样就能自己读一下简单的单词。接着要学习音标，这样就解决几乎所有单词。对英语学习很有帮助。

一、高考英语词频表

高考英语词频表,每个考生都想上一个好大学，上一个好大学的好专业，但这是与全省（直辖市）全体上线考生在竞争与争取。都有这个愿望那只能由分数高的选择了。据统计一个大学在一个省录取分的分差的平均为二十一分，综合类的大学又高一些。“亏十几分上好专业”中的亏十几分若是比提档线（院校最低分）高十几分，那只是一个中位数，能录取到喜欢专业就很好了，事实上还录不到该校的最高分。比提档线高10分真还进不了该校的前三专业。

二、高考3500词频表

高考3500词频表,这个故事构思简洁，主题鲜明，告诉我们不能追求华而不实的东西，要为长远打算，否则就会有不好的后果。这个故事教育孩子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。

三、高考高频词组

高考高频词组,如果是学习一般的学生和基础较差的学生应先完成第一层次。较好的同学要完成第一和第二层次。更好的同学要完成第第第三层次。想得高分的同学词汇量应在4000以上。

四、高考英语单词词频表

高考英语单词词频表,受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。比如：南方人容易把A读成/e/。因此，教师要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。

五、高考词汇表

高考词汇表,点读笔有两个主要的功能，一个是可以点很多绘本，让孩子听标准发音，帮助孩子培养语感；还有一个就是可以听儿歌，太方便了，孩子玩的时候、吃饭的时候、睡觉前都可以用点读笔来放儿歌听，帮助孩子培养乐感。

六、高考高频词汇

高考高频词汇,迷人、极具戏剧性的黛丝于1937年通过短片“Don Donald”与唐老鸭一同出现在大屏幕中。在过去的几十年中，黛丝不断出现在影片中，而大部分都是与唐老鸭作为搭档。尽管脾气不大好、固执己见，但是黛丝仍然是一个人们心中甜美、可爱的形象。她与唐老鸭之间的关系经常如暴风雨一般，这也难怪，他们两个性格实在太像了，尽管他们并不承认这一点。他们暴躁的性格在《米奇妙妙屋》中有所收敛，黛丝富于魅力的表演为妙妙屋带来了欢乐的成分。

节前，我录了一个短频，画面是一个活泼逗趣的司机，把车辆停到超市旁边非停车位上，买合烟就走。谁知刚下车交警跟了过来，随手递了一张罚单，“违章停车，罚款50”。司机笑问“刚停就罚呀？”，交警严肃的说“罚！”司机又呲眉带笑的说“那谁都得罚呀？”，交警不耐烦的说“只要违章，谁都得罚”。司机收住笑脸，半严肃半开玩笑的说：“你别恁凶，俺爷要来说不定你还得找我50哩”。交警一怔，暗思：人不可貌相，海水不可斗量。正纳闷时，司机顺手从兜里掏出一张100元大钞递给交警说：“看看，这就是俺爷，你是不是得找我50呀？”。交警恍然大悟说“是、是，毛爷爷来了，是得找你50”。可就在我回去准备发这段视频时，小孙子要玩手机，等我再找时再也找不到了。

研究表明，0-12岁，特别是0—6岁是学习英语的最佳年龄。在这一年龄段的孩子对语言非常敏感,语言接受能力最强。一个只会说汉语的幼儿，在英国的幼儿园里生活，用不了多久就会克服与同伴语言交流的障碍。只要为0—12岁的孩子提供一个合适的英语语言环境，他们几乎可以无师自通。而错过了这一关键期，年龄越大，学起来就越费劲。　　儿童一出生就应该学习英语。科学研究表明，0-6岁是儿童学习外语的最佳时期。在这一年龄段的孩子都有在大脑中形成两个以上语言中枢的可能性。语言学家乔姆斯基说："儿童天生有一种语言习得的装置，学习语言的能力在生命的第一年就表现出来"，"一种普遍观察的现象是，一个侨民的幼儿可能在街上以令人惊异的速度学会第二语言，而且他的话说得非常流畅，甚至每一个细微的音变都和说本族语的人一模一样。"德国教育学家卡尔·毕贴认为，0-3岁婴幼儿对语言具有奇迹般的吸收力，这时的孩子对输入给他的任何语言信息，都会神气地全部吸收，处在语言吸收力疯狂上升阶段；3-6岁幼儿的语言吸收力小于0-3岁的婴幼儿，但依然处于吸收力上升的阶段，同时能够接受更复杂的句子。　　0-6岁孩子的语言接收系统呈开放状态，能够自然而然地习得语言，只要具备一定的语言环境，除母语外，孩子也可以同时习得一两种外语甚至可能更多。幼儿正处在语言学习的敏感期或关键期，特别是语音发展的敏感期。其语言模仿能力强，尤其体现在学习语音方面，对语音的把握最为纯正。幼儿语言的习得不需要经过间接思考理解，而是借助于当时的语言环境和说话人的动作直接领悟、直接接受的过程。世界著名的《韦氏英语词典》的编纂者韦伯斯特从小就能讲四种语言。因为他生活在一个父亲只与他说英语、母亲只说法语、祖父只说德语、保姆只说北欧地区本族语言的家庭环境中。结果,小韦伯斯特居然毫不费劲地掌握了4种语言。笔者所在的中央民族大学有很多教师是少数民族。他们的子女大多既能讲本民族语言，也能讲汉语，特别是维吾尔族教师的子女几乎普遍能使用维语和汉语。这是因为教师们非常重视子女本民族和汉语的双语培养，日常生活中注意多跟孩子讲本民族语言，让孩子参加本民族朋友的聚会，使孩子从小就处在良好的双语语言环境中,耳濡目染,也就自然、轻松地掌握了两种语言。0-6岁的幼儿在生理上拥有天赋的语言优势及独特本能的语言学习方式，只要为其提供一个合适的英语语言环境，他们学起英语来几乎可以无师自通。　　如果在语言发展的关键期内，儿童没有得到第二语言的学习和训练，儿童中枢的调节、控制机制就会受到第一语言较深的影响，因而在学习第二语言时就可能时倍功半。儿童随着年龄的增长，受到母语的干扰越来越大，会变得更加依赖于具体的动机和系统化的语言学习。德国教育学家卡尔·毕贴认为，6-8岁儿童处于语言缓慢吸收期，与6岁前相比，学起来明显变慢；8岁以上的儿童处于语言吸收力平稳下降阶段，思维趋向于成人，有了逻辑思维能力，吸收时有所取舍，且过程有所缓慢。成年人学习新语言时会产生一种潜在的紧张感和恐惧感，会不自觉地表现出一种心理上的障碍，因为已经形成的成熟的母语习惯会潜意识地抵制新语言。学起英语来反而会更加吃力，而且永远也不能学得像自己的母语那么好

词频表高考（1）学而思系列教材，他本身又分好多系列和专项，其实一家产品，核心思想差不多，选一个系列就行，但是他有一个白皮书，不是一般孩子做的，是参加杯赛用的，这个可以放弃。这套教材重在提升，类似奥数训练，他们的研发能力还是挺强的，将小学数学的奥数进行了分类，并比较科学的划分了每个年级学生应具备的能力和要求，据此设置学习的内容，13年级我基本以这本书为主进行讲解。

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