逃家小兔绘本

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逃家小兔绘本“如果你来追我，我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”“如果你变成捕鱼的人，我就要变成高山上的石头，让你抓不到我”。

一、逃家小兔绘本完整图片

逃家小兔绘本完整图片,但是这都不是AI的威力，2018年底，教育互联网行业诞生了一个新技术“AI伪直播”，外教老师事先录好课程中的各个片段，如开场，教学，纠错，在上课的时候，孩子面对的并不是老师，进入课堂之后完全是AI在操控！系统会根据孩子不同的表现触发特定的片段，比如孩子读错单词，外教老师会耐心的纠正，看上去就像真的老师一对一教学！

二、逃家小兔绘本教案

逃家小兔绘本教案,本人是英语专业的，英语还可以。所以宝宝从出生到现在，基本上每天都会用英语和她讲话，互动。宝宝现在刚一岁，可以讲几个简单的英语单词，也喜欢看着我的嘴巴模仿我说的内容，给她一本书，也可以拿着玩很久。总之，英语已经融入到我们的日常生活中来了。

三、逃家小兔绘本读后感

逃家小兔绘本读后感,有相当一部分孩子，早上起来后不能马上有吃东西的胃口，早餐吃不多，这在孩子们中，并不少见。所以在这个不多的量中，还是多为孩子提供蛋白质含量高的早餐，因为这样的成分除了比糖分供能更抗饿，也能顺便补充更多的钙质，很多含有蛋白质的食物往往与是含钙大户，比如牛奶、比如虾仁等。补钙这是助长的基本操作，一次性给和分成三餐都给一此，哪种形式吸收更好？答案不难猜，因为我们吃下去的食物不是百分百吸收，一天有三次吸收的机会自然会多于两次或一次的。

四、逃家小兔绘本书籍

逃家小兔绘本书籍,上下楼梯可以让孩子数一下多少阶梯，买菜时可以让孩子算出简单的整数字。先从数字开始，慢慢的让孩子接触到。也可以陪着孩子玩数字游戏等等，在玩中学习数学，让他能够喜欢上数学。

五、逃家小兔绘本简介

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六、逃家小兔绘本鉴赏

逃家小兔绘本鉴赏,小学教师资格证面试：怎样写小学英语　教材内容　　本节教材中的Let’s learn 部分以词汇教学为主，学习actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter等表示职业的单词;运用句型What does your father/mother do?He is/She is a……询问他人的工作情况。Group Work部分运用What are you going to be? I’m going to be a……让学生对自己将来的职业目标做一语言交流，展开交际活动。　　教材的地位　　本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解学习内容，Group work的设计更是深受儿童的喜爱。学生在体验、实践、参与、交流与合作中，既了解了如何介绍任务职业，又对自己将来的人身目标做一定位，并能树立为此目标而奋斗的人生信念。　　【教学目标】　　根据教材的内容和<<英语课程标准>>要求,我确定了以下教学目标以及教学重难点：　　知识目标：能够听、 说 、读、写六个新授单词actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter能听、说、认读句型What does your father do? He is a ….　　能力目标：学会使用句型What does your father do?He is … 来询问和回答他人职业，并能使用句型What are you going to be? I’m going to be…来询问别人和表达自己的理想。　　情感目标：在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，以及在各项活动中培养学生积极与他人合作的精神。　　教学重难点：本课时的教学重点是使学生能够掌握6个四会单词和两个句型。教学难点是单词singer的语音教学。　　【教法】　　教法设计　　为了充分调动学生的学习积极性，发挥他们的主体性，使他们变被动为主动愉快地学习，在教学本节内容时，我利用视、听、说相结合的方法和合作学习法，采用课件的艺术形象来教学新授容。　　学法指导　　通过让学生自己观察、动口，采用多听、多说的学法，使他们在爱学、乐学中愉快地获取知识，进而培养和提高他们的语言交际能力，实现从“我学会了”向“我会学了“转变。　　教学手段　　根据本课教材的特点,我除了采用常规的教学手段外,同时采用了多媒体现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。　　【教学过程】　　导入设计　　(1)Let’s sing..　　在热身时让学生一起唱四年级上第六单元的歌曲My Father Is a Doctor,这首歌曲与本课教学内容有着密切的关系。放在课前作为热身活动，能使学生更快地进入学习状态。同时也起到复习巩固的作用。　　(2)Rean and guess.通过阅读一段简单的文字来猜教师的一位新朋友来导入新课，旨在培养学生的阅读能力。　　(3) Guessing game: What can Mr. Cat do?，设计这样一个游戏的第一个目的是为了自然地过渡到本课的词汇教学;第二是为了充分调动学生参与活动的积极性。这是一个难度比较低的游戏，考虑到六年级学生普遍存在着害羞怕出错的心理，我认为这样一个低难度的游戏能充分调动他们的参与热情。　　新课呈现　　(1)本课六个新授词汇我都以Mr. Cat邻居的身份导入。其中我在部分单词的出现方式上稍做变化。以不同形式的猜谜方式引出，其中通过阅读文字引出赵薇actress的教学，以听歌曲的猜人物的方式引出周杰伦singer的教学，以看图片猜人物的方式引出杨红樱writer的教学，这样不仅能调动学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,还大大地提高了课堂教学效率。同时在每个单词新授后我都安排了一个同样的环节让学生说说自己所知道的各个职业的一些名人。培养学生良好的口语表达能力。　　[设计思路]充分发挥多媒体教学的优势，从生活中寻找教学素材，并通过动态演示的直观效果，一一呈现于学生面前，使原本枯燥的词汇教学变得直观生动，学生乐学且易学。　　(2)单词拼读能力的训练和单词频度规律的总结。主要是训练学生对四会单词的拼读能力，其中有三个单词writer, singer,TV reporter的结尾三个字母都是er，给学生归纳总结有助于学生记忆。　　操练巩固　　(1)Guessing game: What does Mr Cat’s father do?这个游戏的主要目的还是为了进一步巩固这六个新单词的学习。考虑到六年级学生对于这种比较刺激的游戏都特别感兴趣，我把这个游戏设计成小组竞猜的形式，在此不仅复习了单词和句型，又满足了学生的好胜心理。　　[设计思路]以活动为载体，既活跃了课堂，又让学生在活动中巩固并进一步掌握新知。　　(2)Let’s chant一步巩固本课重点句型的学习。　　(3)Group work:我把书本上的形式稍做了改变。通过Mr Cat提问的方式导入，Which job is the most popular now?让学生通过调查来帮助Mr Cat解答问题，其中在调查前我让学生做一个预测，如果预测是对的每人可以得到一张书签作为奖励，以此来提高学生参与活动的积极性。　　拓展延伸　　采访　　教师分发调查表格给全班学生，让学生运用What are you going to be?和I’m going to be a/an….句型走动调查，完成表格，并通过汇总，找出全班学生最欢迎的职业。　　表格如下：(略)　　[设计思路]创设活动，体验交际，在不断运用中培养学生从小树立远大理想，并为之奋斗的品质。　　课后作业　　(1)听录音跟读，把自己的理想说给爸爸妈妈听。　　(2)完成抄写本上的练习。

特点：是有关V社《半条命》的彩蛋，宠物的原型是《半条命》中的道具，另外据说如果把同伴方块扔进岩浆里，宠物还会发出一声绝望的尖叫，据官方给出的解释是说方块里面关了一个人……

逃家小兔绘本托福考试的世界平均分为72分，但是优秀大学托福录取分都在90分以上。一般来说如果想考出90以上托福分数是需要一段时间的集训的，单纯的高中或者大学毕业生直接想考出好的托福成绩是比较困难的

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