大侦探福尔摩斯1

剧情其实很简单：主要讲的就是英国有一个信仰黑魔法的宗教集团，这个集团中有很多英国的高层议员，而劳德布莱克伍德（反派）想利用这个宗教集团的力量来控制整个英国，所以他一直散布恐怖（比如从坟墓复活之类的）和自己能使用黑魔法的信息来控制这个集团，最后在国会上他本来是想用化学武器把反对自己的议员给杀死的，但是被福尔摩斯阻止了。

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大侦探福尔摩斯1剧情解析,范读一般有三种形式：一是讲前范读，一般适合于情境教学的文章。像《七子之歌》，课前可做适当布置，营造文中的气氛，这时教师进行精彩的范读，能一下子拉近学生与时代的距离，使学生仿佛进入了当时的情景。这时再指导学生有感情地朗读，就比较得心应手了。二是讲中范读，适合于范读文中精彩的或重要的句段，多在理解课文的基础上进行。如《平分生命》中男孩的话，“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年”这句话是男孩听了医生的话后,明白自己输血不会对自己的生命有影响时既高兴,又兴奋,发出的肺腑之言。一开始学生把握不准，我的范读起到了抛砖引玉的作用，学生读得更精彩，更具韵味，从中感受到了男孩的慷慨,无私.课堂气氛达到了高潮。三是讲后范读。讲后范读具有一定的欣赏性、品味性，有利于提高学生的欣赏水平。要选择那些写景状物的优美文章，如《草原》，范读时可让学生把眼睛闭起来，静静地感受，在头脑中形成一幅画面，达到一种境界，提高学生的欣赏水平，从而达到提高学生朗读能力的目的。

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比如本季度十月新番《爱书的下克上》，女主角梅茵为了自己能够重新读到书而不择手段，以一己之力冲击上层社会，不得不说梅茵读书简直就像瘾犯了一样。

谢邀！大多数孩子上了英语辅导班，要教的课程内容会了，但毕竟还有少数没上辅导班的孩子，不能剝夺他们接受教育的权利。我认为新课内容还是得讲。只是教学方要适当调整，若照本宣科地讲，会了的孩子肯定不愿听，注意力不集中甚至会干扰老师讲课效果。我认为可先以课堂提问形式由学过的学生回答课程基本内容，再出题让学生上台课堂练习，最后老讲评练习题，小结教学内容。教练相结合，二方面学生都兼顾到，比打发课堂时间混日子过强多了！

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