小学生英语听力训练

3 做题的策略，提高应试心理素质。家长要告诉孩子，听力中如果有一道题卡壳了，就要及时的放弃，不能傻待着。要赶快听下一道题，切不可以因为一道题影响心情，后面的题都错过了，造成损失。

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小学生英语听力训练学习兴趣十分重要。兴趣可以加强学习动机，增强记忆力，因而是提高学习效率的重要因素。在平时的上课时我就注意了从复习到新授，一点一滴、由浅入深、循序渐进地授课，以防一下子学生接受不了，信心受到挫折。同时在课堂我经常在课上组织小游戏、小竞赛、儿歌、英语歌曲和chant等等。比只是读读背背的教学方式效果好很多，学生起劲，老师轻松。比如在学习人体部位的时候，我们来玩“我说你指”，教师说口令，学生指部位。学习了英语加减法的时候，我和学生比赛算术，学生共分四组，加上我一个人共五组，出题由学生出，答题呢是我与学生抢答，有几次我故意反应很慢，让让他们。虽然我后来“输”了，但学生踊跃举手想要“打败”我的情景仍历历在目。学生喜欢你的课，喜欢你，自然就会喜欢上英语的。只要喜欢上英语的学生没有谁会学不好英语的。而听力训练往往是一种强化教学，在教学过程中学生的精神和注意都处于高度紧张状态，这种状态持续太久，则会产生疲劳，以致影响效率。因此，教师必须控制好时间，在训练的间隙可适当插入一些轻松、优美的音乐或简短的笑话、幽默，以达到放松的目的。

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小学生英语听力训练app免费,刷到了这个问题，恰好英语又是我的老本行，忍不住说几句！英语听力在小学阶段基本是送分题！这个孩子听力丢了14分太可惜了！我来分享一下六年级英语听力学习方法，希望对题主有所帮助。

二、小学生英语听力训练哪个教材好

小学生英语听力训练哪个教材好,小学生的注意力大多不太容易集中，因此在平时的教学中，就应时常训练他们。大多数同学都有一个不好的习惯，他们往往先将听懂的东西译成汉语，用汉语进行思维理解，缺乏用英语直接思维的习惯，不能做到边听边理解边记忆。我们要训练他们将听懂了并且理解的信息联系起来形成连贯的记忆，并且将全文要点通过一定的联系有机地统一起来。

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小学英语听力软件,“孩子的知识多半是听来的”。“不会听就不会学习。”这些话虽有夸大其词之处，然而，听，作为人类认识活动和交际活动的基本形式，对说、读、写能力的发展确实有着至关重要的作用。

四、小学英语听力训练题目

小学英语听力训练题目,作为一种直接听取信息的能力，在语文教学中是自然形成的，而英语作为我们第二语言的教学，则需专门培养。授之以鱼不如授之以渔，教给学生一定的听力技能和技巧，还是很有必要的。对于小学生来说可以“抓主干”，即通过听关键词、语调等手段来抓内容大意。因为事实上我们也只需要知道其主题大意，而不需逐字逐句，一字不漏地全部接受，那也是不可能的。教师可教给学生用摘录、画图等方法来做听力，特别是一些有地点、方位的内容，或者有比较性内容的短文，

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小学生英语听力训练app哪个好,考试中遇到的听力训练可以单独一个人进行，当然也可以和小伙伴们一起进行集体的训练。自己训练的时候可以借助手机或者录音机，进行反复多次的练习即可。而集体训练有助于培养你的考场意识，此外就是要注意听完之后一定要对比正确的答案，对于自己听错的题目材料一定要反复听。

六、小学生英语听力训练材料

小学生英语听力训练材料,如教“egg”教师可先“自言自语”：Whats thisIts an egg Is this your egg Yes its my eggMy egg is big……然后提问Whats this in English要求学生回答。学生可以脱口而出，而且因为是“听”来的，感到特别有新鲜感，记得也特别牢。通过创设一定的情景来呈现对话内容，既真实又生动，对学生理解和掌握对话有很大的帮助。

听课本中的内容，每天坚持20分钟左右。不要看课本，先听，不断强化听力训练，刺激大脑的反应。根据小学英语特点，为孩子选择适当的英语听力材料。先从简单的材料开始，由浅入深，循序渐进。听力材料听过后，再阅读一遍，对于听不懂的句子多读读，反复训练几次。每天坚持，肯定有效。

面对失败或成功的结果，孩子最需要他人的安慰和鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。在前进道路上，无论失败或成功，都可能成为沉重的负担，也都可能成为新的动力，评价在这里起着至关重要的作用。教师应拿起表扬的武器，减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。对学生听力的培养也是如此，尤其是对刚刚接触英语的小学生，听的不是母语而是英语，对他们来说本来就是一项艰巨的任务，在听的过程中还极有可能出现偏差，产生错误。此时，如果不假思索，一味地批评他们的过失，对他们要求过于苛刻的话，不但不能使他们在听力这一方面有所进步，而且极有可能打击他们的学习积极性，使他们产生厌学情绪。

小学生英语听力训练如何提高孩子的听力？我建议首先从听单词开始。听听单词尽可能会默写，听简单的句子，能懂句意。单词积累多了，句子读顺口也能背会常用的句型，慢慢的从量变到质变，不可太急于求成，不断鼓励孩子，让他看到自己的进步。当然这些需要家长配合老师做好督导检查。仅凭学校，恐怕光课堂上那点时间不够。

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