儿童绘本故事思维导图

绘本一词来源于日本，意为“画出来的书”。它是一种独立的图书形式，强调文与图的内在关系，对儿童的早期教育有着重要影响。那陪孩子阅读绘本会对孩子有哪些帮助呢？我们又要如何选择适合的绘本呢？

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儿童绘本故事思维导图颜色鲜艳且丰富的绘本会吸引宝宝伸手去摸，宝宝刚开始接触绘本，爸爸妈妈可以选择描述身边的事物，以及色彩鲜艳的绘本读给宝宝听。

一、幼儿绘本思维导图

幼儿绘本思维导图,儿童绘本主要的阅读人群是学龄前儿童，而这时孩子的语言理解能力还是不完善的，所以在选择绘本时要选择简单易懂的绘本，能够引起孩子的阅读兴趣。

二、幼儿园绘本故事思维导图

幼儿园绘本故事思维导图,引领孩子见如绘本世界，其一就是从小就给孩子多讲绘本故事，其二尊重孩子选择绘本书的类型，那怕看漫画都行，其父母要持之以恒的坚持，冰冻三尺非一日之寒，同样孩子都绘本也需要长时间的慢慢训练，培养，才会爱上它

三、幼儿绘本思维导图简单画法

幼儿绘本思维导图简单画法,比如说《倒霉先生和好运先生》这本书我们读了很多遍，里面藏着很多细节，而且它的设计也很特别。读一遍很难发现，第二遍，第三遍的时候都会有新发现。就是在这些图画的细节里藏着倒霉先生为什么是倒霉先生，即使买彩票中了大奖，好运先生为什么是好运先生，即使房子着了火被烧毁了。下面三张图里也藏着很多细节

四、幼儿故事思维导图

幼儿故事思维导图,我们肯定都遇到过这样的事情，一个幼儿根本不认识字，他却能看懂一本图画书，看的入迷，看的哈哈大笑。这是怎么回事呢，孩子读懂了图，我们以为图是用来看的，但实际上图是可以读的。因为所有的图都可以变成语言，作为语言去阅读。而每个孩子就是读图高手。评价一本绘本的好坏，标准之一就是看它的插图是否有着强大的表现力。如果用算术来比如文图关系，绘本不是文图，而是文图。

五、小学英语绘本思维导图

小学英语绘本思维导图,当下阅读所能收获的就是快乐！这是最真实的感受。就如《我好快乐》这本书所说：“嘿，快乐真是一种美妙的感觉，我喜欢这神奇的快乐花瓣，它让我的每一天都充满自信，都洒满阳光。”孩子在成长的道路上会遇到很多挫折和心情沮丧时候，童年的阅读时光会让她想起寻找快乐方式。

六、思维导图童话故事

思维导图童话故事,绘本一词来源于日本，意为“画出来的书”。它是一种独立的图书形式，强调文与图的内在关系，对儿童的早期教育有着重要影响。那陪孩子阅读绘本会对孩子有哪些帮助呢？我们又要如何选择适合的绘本呢？

典型构段方式的迁移编说、编写。一般选择儿童诗的典型构段让学生进行迁移仿说。通过典型句式铺垫、思维发散、情感激发、创意编说，引导学生理解诗作的意境、训练语言，并进行编说、编写。

谢谢邀请，很高兴能参与这个问题的回答。在童书绘本的亲子共读中，如果孩子厌烦了，一定要停止阅读，以免孩子反感抵触，造成后期很难持续下去。当然马上停止阅读不是真正的停止，是为了更好地前行。首先需要我们家长寻找厌烦的原因。依我的经验了解有以下几个原因。绘本已经重复读了很多遍；家长一成不变的阅读方式；绘本内容不适合孩子的年龄段；读绘本期间被家长强制或责骂。知道了原因，然后就很容易寻找解决方案购买新的绘本，刺激孩子对新知识的渴求。家长改变自己的阅读方法。读绘本时一定要声情并茂。购买适合孩子年龄的绘本，尽量让孩子自己选择，家长适当引导。既然是亲子共读，首先肯定是要建立在良好的亲子关系中才能持续下去，所以一定要用爱去享受这段时光，孩子处于学习阶段，有错在所难免。家长不能站在成人的角度去看待孩子。最后送你14个字“抑扬顿挫，面部表情，肢体语言，用心”。抑扬顿挫，指的是停顿、重音、高低、快慢。面部表情，指的是喜、怒、哀、乐。肢体语言，指的是手、腿还有身体扭动起来。用心，指的是给孩子讲读绘本故事中一定要用心。如果你这样有声有色的读绘本，我想没有哪个孩子会不喜欢！一定要用心并且声情并茂地给孩子读绘本故事，让孩子感受读绘本的快乐！我是沐汐妈妈，喜欢分享育儿知识，这是我申请头条号之后回答的第二十七个问题，希望能够对你有用。有任何关于宝宝成长发育的问题可以随时联系我！育儿先育己。后续我也会用这个头条号跟大家继续分享我在育儿育己这条路上的经历。

1“赏”的步骤绘本的封面、环衬、扉页、正文以及封底，是一个完整的整体，在阅读课堂上引导学生学会赏绘本的整体性和连贯性，不要任意省略环节。

儿童绘本故事思维导图再比如说《小房子》凯迪克大奖绘本，这本书里图画的精妙构思和表现力让我深深的折服。这本书真正的主角就是时间，从白天到夜晚，从春天到冬天，还有美国历史的变迁，可对于一个四五的孩子来说，对时间没有概念，对历史更没有概念，但是作者却巧妙的把这些用图画表现出来了。特别是时代的变迁，通过图画中交通工具的变化，公路，电线杆甚至电线根数都在变化。孩子发现了。读懂了。下面4张图，季节的变化，交通工具的变化就是时间的变化。

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