幼儿数学启蒙

数学具有抽象性、概括性、逻辑性的特点，我觉得孩子数学启蒙时应注重生活化，让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣，从而为孩子顺利进人小学学习数学奠定良好的基础。

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幼儿数学启蒙教孩子数数和运算只是数学启蒙中很小的一部分，了解数学还需要有其他的能力，比如归类能力、测量和对比、排序、空间感、推理能力、几何思维等。

一、幼儿数学启蒙app推荐

幼儿数学启蒙app推荐,数的概念包括计数，数数，数的大小比较，数的组成等方面内容，而数概念的发展是从直接感知到间接感知，从具体到抽象的过程，这是必经的学习过程。每个孩子这方面的发展是不同的。抽象数概念的获取需要大量加减运算的实际练习。进而才逐步引进数位概念以及满十进一的十进制概念。而这要经过好几个阶段的发展。并不是急就能解决问题的。一年级计算大致分以下几个阶段。

二、幼儿数学启蒙方法二十以内加减法

幼儿数学启蒙方法二十以内加减法,读的时候，和读故事绘本一样，纯粹讲故事，小孩子喜欢重复听故事，同样的数学绘本翻来覆去给她讲了无数遍。就这样，一段时间后，我发现她懂得了很多数学概念，比如奇数、偶数、序数等，这些概念都没有专门跟她说过，知识通过故事她就理解了。

三、幼儿数学启蒙方法十以内加减法

幼儿数学启蒙方法十以内加减法,13岁，用实际的物品给孩子做数学启蒙会更好，让孩子在实际中理解数学。36岁，是儿童理解数学概念、发展运算能力以及综合学习数学的关键期，这个阶段，应频繁地和孩子亲子共读数学绘本，引导孩子思考，并且进行一定规模的数学思维训练。69岁，是孩子由具象思维转为抽象思维最关键的时刻，在这个阶段，需要重视对孩子归纳总结能力、分析推理能力和空间想象技能的训练。912岁，这是孩子数学学习的最后一个数学敏感期。也是在小学阶段最重要的时期。对于69岁的孩子，上学后会有学校中的课程，所以这里讨论的启蒙阶段时针对16岁的启蒙。针对不同的年龄，每个年龄段都有不同的启蒙作用，因此不用担心孩子不懂，数学启蒙可以及早开始。

四、幼儿数学启蒙方法

幼儿数学启蒙方法,引导孩子观察生活中的事物，认识数量。比如吃饭的时候，每个人需要一个碗、一双筷子外出数排队的人数，数图书馆的台阶数量，数人行道上的条纹数带着宝宝去超市时，让宝宝自己算钱等。

五、幼儿数学启蒙1到100

幼儿数学启蒙1到100,5个年龄段训练内容循序渐进。全面训练管理、具体形象思维、抽象逻辑思维、数学逻辑能力，逻辑推理等能力，思维品质得到提高及思维习惯逐渐养成。

六、幼儿数学启蒙1-10

幼儿数学启蒙1-10,数学具有抽象性、概括性、逻辑性的特点，我觉得孩子数学启蒙时应注重生活化，让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣，从而为孩子顺利进人小学学习数学奠定良好的基础。

说到这，想到一个题外话，办公室好几个打五笔的人，现在基本都背不出字根表，手自然而然就知道往哪敲。但是学的时候，你不背试试，根本学不会五笔。所以，数学也是，慢慢的，你不需要数数了，但是你初学的时候，必须数，如此才能积累。

手工折纸可以帮助孩子培养空间感和动手能力。积木游戏能充分调动起孩子的手、眼、大脑配合，从平面跨越到立体构造结构，鼓励孩子探索各个构造间的关系，在游戏中促进孩子的发展。

从小进行数学思维能力的训练，有助于开发智力，直接影响今后的数学学习能力，从而影响孩子的数学成绩。只有在日常生活中，潜移默化，有意识地将数学思维知识传递给孩子，在轻轻松松氛围中感受数学乐趣。我们可以从这些简单的数学思维开始培养。

幼儿数学启蒙【例子】孩子发现车胎是圆的，很多房子的屋顶是斜的。家里的玩具形状、颜色、大小不同，动物园里的各种动物有多有少。上下楼梯时数一数阶梯 进餐时将碗和勺一一对应 整理玩具时可按形状、颜色分类，散步时可说说花草的数目、形状、颜色，户外活动时可说说自己所在的位置，等等。

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