学龄前儿童英语

又比如，我寒暑假会带孩子去东南亚国家旅游，那边很多西方游客。小朋友又是很容易就玩到一起的，玩具就是他们的“社交语言”。例如有一次去越南旅游，在电梯里碰到两个外国小朋友，她们对我女儿手中拿着的小玩具很感兴趣，就凑过来想一起玩，我女儿也很大方地跟她们一起分享。于是她们妈妈就鼓励小女孩跟我女儿聊天：What is your name（你叫什么名字？） 于是我也教我女儿回答：My name is Coco And you我叫可可，你呢？） 然后就你一句我一句地聊了起来。

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学龄前儿童英语我觉得应该从心理学找答案，小孩子对这世界，普遍都是抱有一种求知的渴望的，所以，要想让他们真正喜欢上英语，最重要的是父母的引导与鼓励。

一、学龄前儿童英语怎么说

学龄前儿童英语怎么说,所以说，孩子学习英语的关键不是要让ta背多少单词和句子，更应该提升孩子的学习兴趣。而最大的兴趣来源就是“学以致用”，用来跟小朋友们交流。所以我们更应该做的是，培养孩子的良好性格，让他们容易很身边人交朋友——我从小特意培养女儿这方面的特质，现在已见成效，幼儿园老师都称赞她是“社交小能手”，给她发“人气宝宝”的奖状。具体如何培养，可关注我的头条号了解。

二、学龄前儿童英语启蒙

学龄前儿童英语启蒙,总之，学龄前孩子的英语学习需要和孩子的兴趣相结合，否则会事倍功半。在学习过程中要借助场景和卡片或卡通片。最好是请家教或兴趣班，这样更专业，小孩学得更好，更快，同时还能带动其它学科的学习。

三、学龄前儿童英语口语班

学龄前儿童英语口语班,您好，我是大饼不温柔。很高兴回答您的问题。小朋友要不要学英语，我认为可以学，但不是强迫她学。让她上什么培训机构。我家的两个孩子一开始都是跟着动画片或者广告什么的学，或者音频。但从不规定他必须学会多少或者记住多少。如果强迫她学或者记住多少，会打消她学习的积极性。我们幼儿园有英语课，但要额外掏钱，当初我就问孩子要不要上，她说愿意上。每次幼儿园上了英语课后她回来都说她今天学了什么，不管她说成什么样，我都说好。她的积极性也高，平时她偶尔想起什么就用英语单词代替个别的名词。晚上睡前让她听一下音频。我没有特别要求她必须学。因为语言这东西他得有语言环境，再一个孩子还小，不能把她这种语言天赋就在小时候扼杀，她喜欢就学，不喜欢就放一放。这是我的回答，希望能对你有所帮助。

四、学龄前儿童英语软件

学龄前儿童英语软件,以上这些，实际上就是“沉浸式的语言环境”。孩子被中文的语音包围着，不断地输入，为之后的输出（说话）做着准备。而这个环境的创造者，不是英语老师，不是外教，而是家长。

五、学龄前儿童英语怎么教

学龄前儿童英语怎么教,最理想的是家长会英语，然后无论走到哪里，看见什么东西就用英语告诉她。在家一切指令和要求都用英语，不要求他记住什么，更不要求背诵。没有任何要求，跟他说就行了。你说多了，他自然就会了。

六、学龄前儿童英语教材

学龄前儿童英语教材,又比如，我寒暑假会带孩子去东南亚国家旅游，那边很多西方游客。小朋友又是很容易就玩到一起的，玩具就是他们的“社交语言”。例如有一次去越南旅游，在电梯里碰到两个外国小朋友，她们对我女儿手中拿着的小玩具很感兴趣，就凑过来想一起玩，我女儿也很大方地跟她们一起分享。于是她们妈妈就鼓励小女孩跟我女儿聊天：What is your name（你叫什么名字？） 于是我也教我女儿回答：My name is Coco And you我叫可可，你呢？） 然后就你一句我一句地聊了起来。

其实最好是家长和孩子一起学，这样孩子有人和他互动，会更有兴趣。不然等孩子大了，发现没有人能和他用英语交流。就会觉得没意思，兴趣可能会减退，那就麻烦了。所以，宝马宝爸们赶紧行动起来吧！跟孩子一起来个轰轰烈烈的学英语比赛。可能家长学不过孩子。

小孩的英语启蒙一定以轻松快乐为主。不要动不动检查作业，动不动就让孩子背课文。让他多听，多说。先不要教他们书写，会说就OK。字母单词上学时不学习再学都来得及。

以上便是我对国学和英语教育的认知，而且我个人认为中国的国学教育目前还不完备，在此便不宜发表过多评论，只希望重视国家不只是流于形式，而是真真正正地能够将传统文化中的精华传承和发扬下去。

学龄前儿童英语环境：家长都不希望自己的孩子输在起跑线上，随着经济水平的提高，人民生活上达到了温饱，就开始追求教育和思想上的富足。同时也有攀比和从众心理的影响。看到别人的孩子学，自己的孩子也不能被落下。

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