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所属分类：英语资源
原标题：师说频道丨葡萄籽英语为什么不支持学生跳级学习
熟悉葡萄籽英语的朋友们都知道，初次接触葡萄籽英语的学生都是从第一级别开始学习，而且葡萄籽英语不支持跳级学习。
你知道这其中的缘由吗？
葡萄籽英语的目标是帮助学生真正学习和理解英语这门语言，使学生能够自信地使用英语进行交流。为此，我们采用的教学方法是让孩子们通过看和听，然后逐步开始根据自己脑中构建的语言规则进行模仿。
发展上述这种语言能力首先需要大量、高质量的语言输入，这就是为什么葡萄籽英语采用重复曝光和螺旋式的课程体系来确保学生能够得到足够的语言积累，以磨练出可以辨识正确语言形式的“耳朵”。
另外，葡萄籽英语与众不同之处就在于自然习得语言这一过程。因此，当我们的学生缺少了某段课堂经历，他们漏掉的将会是语言积累的重要环节——只有足够的语言输入量才能帮助学生理解语言并形成语感。
接下来我们就谈一谈学生如果跳过前几个级别的学习将会产生的影响：
01
在前几个级别中，学
生会学习和大量练习英语中26个字母及其发音。如果缺少足够的语音训练将会影响学生的发音，并且会增大学生在听的过程中分辨语音的难度。此外，缺少前几个级别对字母的书写练习也会影响到学生日后的书写流畅度。
02
学生在不同语境中大量接触到重复的语言功能可以帮助他们理解语言的多种表达。但如果缺少足够的语境练习，学生将不能够良好的塑造语言迁移的能力。
03
葡萄籽英语是根据特定顺序来学习词汇的，如果缺失了前几个级别的词汇学习，那么后面级别中遇到的一些语言功能对学生来说就会变得不好理解。
04
学生将会缺少口头练习词汇的机会，以及将这些
词汇运用于早期阅读技能的训练。因为前几个级别中出现的词汇同样也会出现在其他教学工具中。学生将熟悉这些词汇的书写形式，从而为发展阅读技能做好准备，如果没有这个过程会增加后期阅读训练的难度。
05
学生从第4级别开始学习拼组单词，为阅读做好准备。拼组单词就是根据发音把单词拆分成每个字母，同时又能把这些字母组回成单词的过程，这是成功发展阅读技能的关键。老师会用葡萄籽英语的词汇来示范拼组单词，而这些词汇也会出现在后面级别的阅读材料中。如果跳过这个级别，那么这项重要的技能就会缺失。
以上只是列举出了一部分因学生跳级而产生的影响，但已经能够很好地解释
了为什么我们不支持跳级学习。葡萄籽英语真正思考的是如何才能确保学生成功习得语言，并希望每个学生都能享受这一过程。返回搜狐，查看更多
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