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所属分类:英语资源
“全球化”使所有
国家进入了一个跨越国界的资本市场,因此文化与教育也进入了全球化的发展。语言交流的媒介是全球化下有一个亟需解决的关键问题。而英语是走向世界
的“桥梁”,掌握一门乃至多门外语,了解各个国家的文化,与各个国家的人进行沟通交流合作,成为中国社会的流行趋势。
一、幼儿英语教育的可行性
(一)幼儿有能力习得第二语言。
“双语教育”(bilingualeducation)一词出自古罗马著名教育家昆体良。在古罗马,拉丁语是他们的通用语言,但罗马文化发源于古希腊,因此昆体良最早提出希望学龄前儿童先学会拉丁语(母语),再学习希腊语(二语)。当代心理学研究表明,语言学习的关键时间是在6岁以前。
这期间,如果幼儿接受良好的语言教育,得到丰富的语言刺激就可以获得比较充分的语言发展。相反,如果错过这个关键时期,再多量的刺激也难以达到充分发展的水平。
因此,如果幼儿能在幼儿期得到第二语言的教育,会获得较好的效果。因此,科学研究为幼儿英语教育的可行性提供了理论依据。
(二)幼儿学习英语有利于儿童的全面发展
英语学习对幼儿来讲是一种积极的智力活动,对幼儿的语言和认知发展,能够起到促进作用。在幼儿英语学习的过程中,幼儿可以在教师设计的各种各样的教育活动中学习口语,轻松自然的氛围可以激发幼儿学习的兴趣和好奇心,进而形成初步的语感。
为幼儿进入小学、初中阶段的学习打下良好的基础。同时在学习中还能培养幼儿的语言表达能力与交往能力。此外,幼儿英语的学习作为启蒙教育有利于幼儿个性和习惯的培养。因此,通过英语的学习,可以促进幼儿个性的全面发展。
二、目前国内幼儿英语学习的现状
目前国内很多幼儿园都已开展学前英语教学,幼儿英语培训教育机构同样种类繁多,但水平良莠不齐。通过学习的内容、材料、途径和方法四个方面考察幼儿的英语学习,可以更全面地了解目前幼儿的英语学习状况。
对于幼儿英语的学习途径来讲可以大致分为两种,一种是在课堂上的学习,另一种是在平时在家的学习。一部分幼儿园或者培训机构都会通过前一种途径教授幼儿英语,家庭情况比较好的也会给幼儿提供第二种英语学习
途径,让孩子在平时也可以学英语。
学前的英语教育在目前全球化的社会大背景下快速发展。英语教育从娃娃抓起有重要的意义