iEnglish让教学课堂重塑,颠覆你对英语学习的认知

style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">ienglish让教学课堂重塑，颠覆你对英语


学习的认知江西坤裕妈

<p>ienglish创新课堂依托ienglish类母语英语学习训练系统，结合中国中小学校的实际情况，配套了同步教材、中高考真题、听说模拟考试、作文智能批改、人机对话等功能。</p> <p>同时配置了完整课堂教学方案、教师培训及示范课，形成一套学校英语学科创新课堂的整体解决方案。</p><p>为学校定制专属的英语学科创新解决方案，让课堂效率倍增</p><p>摒弃死记硬背</p><p>高频再现考点和语法知识点</p><p>科学扩容学习承载量。</p> <p>首先，他们进行了课堂结构的重塑</p><p>1</p><p>课前分享-sharing</p><p>课前三分钟由学生轮流分享ienglish原版阅读，以锻炼他们对听读内容和复述及口语表达能力。</p><p>2</p><p>同步教材朗读－reading and answering</p><p>根据课本主要内容设计问题，推送课本内容，带着问题朗读课文（读得快的同学可自主阅读原版书）。老师通过教师端随时了解学生的学习数据，针对难点因材施教。</p><p>3</p><p>设定复述问题－retelling</p><p>根据课本内容设计复述问题，检测学生们对课本内容的掌握程度和归纳、总结能力。</p><p>4</p><p>关键点点拨－key


points</p><p>5</p><p>关键知识点操练－practice</p><p>通过关键知识点在不同场景下的出现方式进行操练，以巩固关键知识点的掌握效果。</p><p>6</p><p>拓展阅读－further reading</p><p>拓展与课本知识相链接的阅读材料，然后以小组合作的形式剖析问题、解决问题。</p><p>7</p><p>自由阅读－free reading</p><p>其次，善用课堂激励措施</p><p>1.以赞代批</p><p>2.区别对待</p><p> 实验学区一直提倡分层教学，对待阅读能力优秀的学生，他们采取“示范激励、精神激励、危机激励”等手段；而对阅读有困难或不能坚持阅读的学生，运用“目标激励、支持激励、榜样激励”等策略，引导他们以满腔的热情坚持阅读，不断激励他们攀登新的高峰。</p><p>3.物质、精神激励双管齐下</p><p> 每周对班内学生进行阅读数据的汇总分析，根据阅读单词数量、阅读书籍数量、阅读时长等数据评选阅读小达人和进步小明星，在班级群内进行宣传、表杨，每月举行阅读之星的颁奖仪式，激励学生的阅读热情。</p> <p>　　第三，任务性阅读和自由泛读相结合，泛读和精读相结合</p><p>1</p><p> 任务性阅读</p><p>


研究表明，无论是课内还是课外，学生们带着任务去阅读的有效性是最高的，实现以学生为主体、任务为中心、研究为手段、实践为途径、过程体验为重点、创新精神和实践能力培养为目的的教学目标。在任务性阅读过程中，学生通过思考、调查、讨论、交流、探究和合作等方式，完成学习任务。</p><p>创新课堂会在学生进行阅读前给予以下的一些阅读任务：</p><p>在规定时间内必须完成一定量的阅读单词量；</p><p>掌握重点词汇、句型并在课堂讲述、运用；</p><p>在班级内示范阅读，鼓励学生以多种方式分享和展示自己的阅读收获；</p><p>共享阅读；</p><p>2</p><p>自由阅读</p><p>学生在完成课程内容后，可以通过etp等严肃游戏和同学们pk一下，在轻松、愉快的氛围中增加词汇量，或者根据阅读能力和阅读兴趣自由选择书籍，在自己喜欢的时间、以自己的方式进行阅读。</p><p>3</p><p>挑战精读</p><p>一方面，听读到21级以上时，小i会自动推送精读内容，这样的精读文章一定不要错过。另一方面，老师根据全班阅读能力平均值和学生一起选择全班学生的共读书目，进入课堂进行共读书精读，以整本书阅读的方式指导学生对文本意义的深层建构以及阅读策略发展。</p><p>4</p><p>阅读收藏</p><p>在听读过程中，要求学生收藏自已特别喜欢的绘本，经常朗读，有的可以整扁背育。对于不懂的字、词、句要想办法弄懂，精读细研文章，对听读中经常出现的单词、句型要重点掌握。</p> <p>真实案例证实 ienglish已经取得令人瞩目的教学成效</p><p>全国各地支持中心</p><p> 核心的是三年的服务，更多思考让孩子和家长一起坚持走下去。</p>