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1、选出一篇课文，把单词记住，然后把课文从英语翻译为汉语，假定有翻译不了的单词，查字典；
2、把翻译完的汉语文章，从头通读一遍，把不晓畅的语句参阅英文进行修耿直到顺畅，语句的次序依照正常汉语的次序组织；
3、把翻译出的汉语翻译回英语；
4、翻译完后，把自个翻译的文章与课来历文对照，找出与原文不一样的当地，并标出来；细心思考每一个过失点，看究竟是为啥错了，是单词没有写对？仍是有语法差错？仍是时态不对？……没记住的单词必定记住，差错的语法清楚错在哪里，必定改正；看看有没有因为汉语翻译的不可好，致使英语翻译出了疑问，批改汉语的翻译文章，把每一个当地找出恰如其分的表达；
5、根据新的汉语文章从头翻译一遍英语，持续依照第四条的办法做，直到翻译出的英语文章跟原文相同，一点差错都没有；
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出文章中的要点短语、单词、句型，深化了解，把要点的单词了解到才能和领会的水平，并进行造句，每个当地造出十个语句；
7、从每课触及到的常识要点进行分析：大学：分析这篇文章中触及到的词类、人称、数、时态、语态、等级等，句式（陈述、否定、疑问、感叹、祈使）的差异；大学：要点从句法中各种复合句：并排句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、时刻状语从句、地址状语从句、缘由状语从句、意图状语从句、成果状语从句、条件状语从句、让步状语从句、方法状语从句、比照状语从句等；
8、参阅文章所配磁带，把每个单词的读音读准，熟练读诵文章，直到朗朗上口
；
9、看着最终的汉语文章口头翻译成英语文章，做到滚瓜纯熟；
10、摹写：根据现已学过的这篇文章的内容给出一篇类似的文章，进行摹写，留心学会运用文章中的典型句型和洽的用法。
言语不是常识。上面的进程看似学习，实践上是协助学生体悟到言语使用的奇妙。上述做法中包括了英语学习的各方面，唐塞考试、对话都将可以轻松自若。
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