- A+
四大学上册单元常识点收拾#四大学#
四大学上册单元常识点收拾
四大学下册单元常识点收拾目录
Unit1 My classroom
where引导句型问询物和人的方位
Unit 2 My schoolbag
What对颜色发问及答复
Unit 3 My friends
描绘人物表面特征
What对别人的名字发问及答复（his，her）
Unit 4 My home
Where引导句型问询物品方位*
Unit 5 Dinner's ready
What引导问询或人想要啥
Unit 6 Meet my family!
名词一切格的运用’s
Unit1 My classroom
教育方针：
掌控11个有关物品设备类的单词。2.运用句型：Where is…?It's in/on/under/near…问询并答复物品的方位。3.语篇精读Read and write。4.单拼手册Chapter7
常识点：
where引导句型问询物和人的方位
Where是问询物品或人的方位，翻译为：在哪里。
其句型规划是: Where be动词 你想问的物品或人。
答复方法为：所问的东西 be动词 表方位的短语
Unit 2 My schoolbag
教育方针：
掌控9个有关玩具物品类的单词。2.运用句型：What's in your…?问询并答复某处有啥物品；What colour is it?It's…问询并描绘物品颜色。3.语篇精读Read and write。
常识点：
What对颜色发问及答复
问句：What color is +物品? （…是啥颜色？）
答句：It is + 颜色. （它是…）
Unit 3 My friends
教育方针：
掌控9个描绘表面特征及标志性特征的词组。2.运用句型：What's his/her name?His/Her name is…问询并答复或人的名字；He's/She's tall and…描绘人的表面特征；He has glasses and …描绘别人特征；Is he/she…?问询别人是谁？3.语篇精读Read and write
常识点：
描绘人物表面特征
"thin,short, tall"等描述词，正是用来描绘人物表面特征。
规划常见于：sb. be + adj
What对别人的名字发问及答复（his，her）
问句：What is + your/his/her +name? (你的/他的/她的名字叫啥？)
答句：My/His/Her name is + 名字. (我的/他的/她的名字叫…)
Unit 4 My home
教育方针：
掌控10个有关房间的单词或词组。2.运用句型：Is she/he in the…?Yes,she/he is.No,she/he isn't.问询或人方位；Where are the keys? Are they on/near the…?问询并答复物品方位。3.语篇精读Read and write。
常识点：
Where引导句型问询物品方位*
this翻译为“这个”，指离说话者较近的物品。that翻译为“那个”，指离说话者较远的物品。
问询事物方位一般用特别疑问词where，意思是“哪里”。
问句的句型规划为：Where be动词 问询的事物？意为“……在哪里？”如：Where is the pen?
答复方法：物品/代词 be动词 方位介词 具体地址。意为“某物在……”如It is on the desk.
Unit 5 Dinner's ready
教育方针：
掌控10个有关食物和餐具类的单词2.运用句型：What would you like for dinner? I'd like some…问询并答复想吃啥；Would you like some…? No,thanks./Yes,please.问询并答复是不是想要某物。3.语篇精读Read and write
常识点：
What引导问询或人想要啥
规划：What would you like to + eat 吃啥？
What would you like to + drink喝啥？
答复：I'd like some + 食物/饮料单词
1. I'd like +名词复数（我想要...)
2. I'd like to do （我想要做...)
Unit 6 Meet my family!
教育方针：
掌控10个有关家庭成员和作业类的单词。2.运用句型：How many people are there in your family?问询并答复家中成员；Is this your…?Yes,it is.What's your ___'s job?He's/She's a…问询亲属联络及作业。3.语篇精读Read and write。
常识点：
名词一切格的运用’s
标明有生命的东西的名词及某些标明时刻、间隔、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加’s来标明一切联络，叫做名词一切格。
四大学下册单元常识点收拾
Unit1 My school!
教育方针：
1.掌控8个有关学校设备的单词或词组。
2.运用句型：Where is the…? It's on the first/second floor. Is this the…?问询并招认学校设备的方位；
Is that the…?Do you have a…?招认学校设备的方位。
3.语篇精读Read and write。
常识点：
*Where句型问路及答复*
Where对地址方位发问，翻译为：在哪里?
其句型规划是: Where+be动词+地址称号？
答复方法为：所问的地址+be动词+表方位的短语 + 其他。
常见的表方位的介词短语有：in front of 在……前面，next to 在……周围，across from 在……对面，等等。
Unit2 What time is it?
教育方针：
1.掌控6个课程及三餐词汇，四个往常日子作息的词组。
2.运用句型：What time is it?It's…答复时刻；
It's time for/to…Time to…描绘到该做某事的时分；
3.语篇精读Read and write
常识点：
It's time for/to句型
It's time for/to 句意为是或人做某事的时分了。
Unit3 Weather
教育方针：
1.掌控9个关于描绘气候的单词。
2.运用句型：Can I…?寻求对方答应；
What's the weather like in…?It's rainy.问答某地气候情况；
Is it cold? Yes/No招认某地气候情况；
It's …degrees.描绘气温。
3.语篇精读Read and write。
常识点：
What引导句型问询气候
问句：What is the weather like in...? （…的气候怎么样？）
答句：It's +气候.
Unit4 At the farm
教育方针：
掌控8个蔬菜类和农场动物的单词。2.运用句型：Are these...?Yes/No招认为某种蔬菜；What are those?They're…问答动物称号；Are they…?Yes/No招认为某动物。3.语篇精读Read and write。
常识点：
what引导句型问询物品（复数句）
问句：What are they?（它们是啥？）
答句：They are + 物品复数.（它们是…）
如何问询物品称号的句型用法
Unit 5 My clothes
教育方针：
1.掌控11个有关服饰类的单词。
2.运用句型：Are these yours?Yes/No. Is this…?Yes/No.招认某物的主人；
Whose…is this/are those?问询并答复或人的主人。
3.语篇精读Read and write。
常识点：
Whose问询物品所属（奇数句&复数句）
问句：Whose +
物品 +is it（are they）?（这是谁的...？）
答句：It is（They are） +谁的物品。
Unit 6 Shopping
教育方针：
1.掌控4个日子用品单词和4个描绘产品的描述词。
2.运用句型：How do you like…?问询关于某产品的定见；
How much is…?It's…问答产品价格。
3.语篇精读Read and write。
常识点：
如何问询物品称号的句型
游客
