style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">

片区联动促教研 校际交流共发展——花园学校片区联盟英语教研

??

<p>　“教而不研则浅，研而不教则空”，岁入秋分，教研正热。为全面落实莱芜区教育局中学教研室片区教研活动的要求，进一步推进教硏活动的深入开展，加强校际之间的教研合作交流，实现片区教育教学资源的共创共享，促进片区各校的共同发展。2020年9月25日上午，济南市莱芜区花园学校片区联盟英语教研活动在花园学校展开。莱芜区英语学科教研组长杨永清主任亲临指导教研。花园学校，雪野中心中学，牛泉中心学校，刘仲莹中学英语教师参加了此次教研活动。</p> <p>　　此次片区教研活动，首先由来自花园学校的李书海老师和刘仲莹中学的史玉莹老师为我们带来了两节精彩的同课异构新授课展示课，U2 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section A(3a-3c)。</p> <p>　　学生们认真听课，积极参与课堂，小组合作共赢</p> <p>　　老师们认真记录课堂</p> <p>　　精彩的听课环节后，在花园学校王华老师的主持下，第一阶段，首先由两位授课老师李书海老师和史玉莹老师说课，然后由来自刘仲莹中学，雪野中心中学，牛泉中心学校，花园学校的老师们依次分别给两位老师评课，她们都说到李书海老师和史玉莹老师的课都是一堂扎实且高效的阅读课，他们教学基本功扎实，口语流利，教态自然，课堂气氛融洽和谐，充分调动了学生的积极性，幻灯片精致，恰到好处地配合老师们的教学，情感教育贯穿始终，让学生真正体会到母亲的爱。李书海老师的课轻松诙谐，课堂气氛活跃，由母亲的爱顺理成章地过渡到父亲的爱，老师的深情感染了学生，拉近了师生关系。史玉莹老师的课由浅入深，环环紧扣，板书设计用心，亮点突出，六颗心，清晰直观，完美诠释了本节课的所学内容及情感升华。总之，两位老师的课都是一堂非常成功的阅读课，值得老师们学习。</p> <p>　　第二阶段，四所学校初四教师代表谈本学校初四英语组的具体做法。首先是花园学校张红老师，首先她高度评价了李书海老师的课，并总结道：</p><p>

文本主题爱之延伸</p><p> 温馨饱满合理拓展</p><p> 情感升华感人至深</p><p> 基础知识夯实到位</p><p> 环节设计尽显用心</p><p> 引导学生循循善诱</p><p> 学生表现锦上添花</p><p> 要学想学愿学乐学</p><p> 深度学习正在发生</p><p> 海哥

英语组一枝花</p><p> 师爱无限刚中有柔</p><p> 心中榜样为您点赞</p><p>然后张红老师谈了一下初四英语组的具体做法：①集体教研，向课堂四十分钟要质量②团队落实，落实目标③夯实双击，抓晨读和课前五分钟④关爱学生，从最后一名学生抓起。总之，张红老师对初四英语组充满信心，最后她总结道，五人齐心，其利断金，步步落实，静听花开！</p><p> </p><p> </p> <p>　　刘仲莹中学老师谈到①多问，向老教师请教，放慢速度，复习新知，巩固新知</p><p>②分层教学，增强后进生的信心，基础好的学生拔尖③分层布置作业，夯实基础</p><p>雪野中学老师谈到，①注重集体教研，团队意识，资源共享，备课、课件、习题共享，随时随地教研。②“枪响之后没有赢家”，唤醒学生，使学生自我管理，自我提升，从自我做起，唤醒周围的学生③“看到就是爱”，注重心灵沟通，从最后一名学生抓起，积极学习，把握中考命题，注重交际，注重运用④大胆删减，整合教材，反复训练，最后老师也总结到，只要付出，就有收获，只要坚持，就有奇迹！老师们会怀着“农夫耕田”的那种坚韧与毅力，努力去播种，使学生们不成材，也要成人！</p> <p>　　最后，杨永清主任对此次片区联盟英语教研活动进行了总结指导，并提出三条指导性建议和要求：①了解现状，了解学校情况，了解本班班级情况，了解莱芜区班级情况。济莱融合，教育融合，了解考情和题型的转变，阅读和写作比重增大，重视阅读和写作的方法指导 改变课堂。②明确教学目标，教的目标和学生学的目标，一节课的目标，单元目标以及课程标准目标③加强试题研究，考什么，怎么考，加强题型研究，研究中考题。</p> <p>　　此次教学研讨活动紧凑、有序地开展，实效明显，真正起到了研讨的实效，实现了交流互动，优势互补的目的。参会教师们纷纷表示要加强自我学习，自我提高，把这次活动的所获内化为自已的东西，提高自己的专业化水平，最终提高自己的教育教学质量，相信未来会更美好！</p>