学龄前幼儿英语启蒙《一》_学习网

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所属分类：英语资料

这篇文章太长，所以被我分红了两篇文章。今日第一篇文章是理论，首要是联系自个育儿常识，读过的有关书本以及自家孩子英语启蒙的经历做一个总结，如能帮我们扫掉一二雷区，就算抵达意图。常见雷区：

1，急于看到作用，构成孩子厌烦英语。

2，学得零星的招式。不知其不和支撑的理论体系是啥，然后不能构成一套自个的启蒙体系！

3，学英语是长大今后的事，如今还太小了。

4,我发音不可靠，如果把孩子教“偏”了，怎么办？

待我逐渐道来：

其时看到《不能错失的英语启蒙》里的一句话，形象很深：英语启蒙的疑问绝不只是是英语本身的疑问，更是归纳育儿理念的疑问。

自个解读，在教孩子英语的进程中，必定得遵从学龄前孩子的生理特征。学龄前的孩子都是右脑偏好的人，右脑像一个安适的艺术家，注重的是情感，表情，随性，大方向等。所以，英语启蒙的办法和本钱也有必要契合孩子的大脑特征--那就是“风趣！爸妈在陪我玩！”。千万千万不凶咴损坏了孩子的食欲，比方：一上来就正儿8经的学字母，学词组，学语句，学语法。这些完尽是捡了芝麻丢了西瓜。捡到“几个随时就忘的字母语句”，丢了“正本可以长成一棵参天大树的猎奇种子”。（艾玛，还挺押韵，崇拜自个。）

而且，学龄前启蒙英语这件事，必定要：家庭是主力，机构作为辅佐。孩子越小，家长参加的必定要更深化。

我为啥期望孩子触摸英语呢？

一是因为自个的作业是常常触摸到英语的，能真实领会到英语带给自个的便当和洽处。

二是，不晓得我们是不是晓得这样的实际：有些摘抄自《做孩子最佳的英语方案师》。

----英语是世界通用的言语，人类绝大有些的科学、文明、艺术作用都是以

英语为载体的。也有人说，我完全可以阅览翻译版的书啊，自个认为，原汁原味的一些东西不能品尝到总之是个怅惘。

----英语是科研用语，世界上95%的论文都是英语写的，在大学里搞研讨的人，不会英语就不能广泛阅览该领域的论文，更不能宣告有质量的论文，根柢上无法搞科研。

----去过欧洲一些国家，许多他们本身在家里现已是双语者了，可是89%他们还都要学一门外语-英语。我触摸到的一些欧洲生意人，英语几乎不要太溜。

---有一有些家长，初步注重让孩子学习编程。那编程呢，其实没有英语作为根柢，会有很大的瓶颈难于打破。

总之呢，学会一门言语恰当于给孩子翻开了通往另一个世界的钥匙。想想吧，假定不会呢？孩子的将来少了多少种可以性呢？

那为啥要从0到6岁这个期间初步启蒙呢？

1，孩子从出世就触摸到英语，那么他的小脑袋里自可是然就会对英语有一种接近感。并不会架空。另一个，幼儿处于言语打开的要害期和活络期。中文词汇还不丰厚，中文思维还没那么强势，不简略构成中文拐杖的表象。我孩子如今才三岁，偶尔会对立?抵形模　保岩栽竿俣ㄋ俅笠恍形耐耆剂饲渴品轿唬鞘狈植懦醪酱ッ⑽牡幕埃ㄒ楦糜卸嗄选?/p>

2，第二个无量优势是语音。

关于语音，我把我本身学英语的经历跟孩子学英语的进程做了一个比照，发现了两个特别有意思的当地：

我到了大学才触摸的英语（十二岁今后）。其时的条件等缘由致使发音几乎悉数都是错的，作业今后才初步纠正，真的特别费时吃力。有人认为有口音不是疑问能交流就行，其实作为一个常常运用英语和老外打交道的人来看，语音不对，交流特别吃力。因为，英语里边的许多词的发音很近似，比方你去听听grin和green，ship和sheep等等。发音禁绝，你很有可以会把近似的两种音搞混，这就特别简略闹出笑话来。为了掌控这些音，我苦练口型和舌位，但真的蛮苦楚的！可是我在启蒙孩子的进程中，惊奇的发现了一个风趣的表象：这些音，孩子很简略能区分出来！并不需要咱们来教啥“口形，舌位”！（第二篇文章里有共享如何让家长自个纠正发音）。

第二种表象就是。孩子在跟着听儿歌的时分，here I am,这句，我孩子很天然的连读（黑尔软二木）。还有其他啥失爆，等技巧，咱们大人学起来需要先记住哪些需要失爆哪些需要连读，然后一遍一遍的跟着操练等。孩子呢？完全不需要。听了就会了，就是这么简略和奇特！自可是然！

另一方面，今后孩子假定学习天然拼读的话，语音愈加剧要了。因为英语作为一个拼音文字，是的，拼音文字！拼写与语音亲近有关（咱们中文的字跟音完尽是两套体系，所以学英语不能照搬学中文的办法，这个很重要，我们紧记，第二篇里会再打开论说），发音正确对回想单词和打开阅览都很重要。

最终，语音好，比照简略树立自傲。假定一开口就遭到讪笑，必定会遭到冲击。如今有人夸我孩子发音极好，我孩子的学习热心又会再高一些。所早年期的语音不管从哪方面来看都很重要。

《做孩子最佳的英语方案师》有几个观念：有研讨标明，五岁之前学的，第二种言语会和母语储存在同一区域。这就近乎于把英语学成了母语了。4到7岁是很要害的时期，这段时刻许多的原版本钱输入后，孩子有很大可以会习得纯粹的美音，不会有外国腔。十二岁今后才学外语的人，大脑里两个语种在担任说话的言语区中是分隔的。我和我女儿学英语的开始年纪以及途径和本钱的差异，让我常常止不住的欣赏，如今的孩子真的太夸姣了。真的做到了玩着就能习得地道的英语表达和语感。

《不能错失的英语启蒙》里还有一个观念是：孩子九个月之前能触摸到两种以上的语消息号，这种言语信号会让他构成回想，对今后学习外语

有协助。

3，学龄前孩子的时刻足够，试错本钱低；又有海量原版本钱与认知水平同步。以上两点，给家长们供给了超级多的选择空间。这也是学龄前就初步启蒙的一大优势吧。

孩子在学龄前，就有海量的契合他们认知水平的风趣又靠近他们日子的视频（动画片/儿歌），分级读物，绘本等本钱让他们浸泡其间。这些优质的本钱不和是许多的优良专家们用心良苦的尽力。很重要的一点就是，他们会根据孩子的认知水平来“方案”情节，为了让孩子们能在玩大学也算是良苦用心了。家长需要做的无非是根据孩子水平以及喜爱等要从来供给适合的本钱给孩子。第二篇，会共享给我们一些本钱以及怎么获取这些本钱等办法。

而假定，等孩子很大了学龄后才初步学英语的话，他那时分的认知水平现已很高，可是呢，英语又有必要从简略的名词，语句初步学。所以，这些低幼的本钱他会觉得很单纯而不爱看。而且，学龄后的孩子学习使命仍是蛮重的，学英语的时刻必定不会那么足够。所以，学龄前的孩子学英语的优势，不只是是因为，初步的早比别人多学了几年，更在于，学龄前孩子自带的优势能让孩子自可是然无苦楚的习得英语。有这么个天大的功德，咱们为啥非得让孩子长大了苦楚的去学英语呢？

那如何处置家长本身英语不好的疑问呢？

许多家长说，我也晓得学龄前启蒙的优点啊，可是我自个水平太烂了等等。

其实，家长在英语启蒙这件作业上的人物，更多的是一个本钱供给者，是一个方向引导者，是一个心境抚慰者。英语水平不好，可是孩子的英语启蒙很棒的事例在如今这个本钱同享如此便利的年代现已不要太多了。

1，最费事也最省劲的就是，家长自个先去纠正自个的发音。即便不能做到100%的发音正确，也不会把孩子带得太偏。即便家长发音禁绝，本身疑问也不是很大，因为孩子经过许多的原版本钱会主动纠正自个的发音，语调等！下一篇会共享家长纠音的材料。

2，借力原版本钱的力气。买来书，找到视频音频之后，先不急着讲给孩子。自个先跟着读，仿照，并根据自个孩子的喜爱水对等要素去找到孩子感快乐喜爱的点，用来

拓宽。