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孩子对英语不敢兴趣该怎么办?
人之初,学习的过程就是一个不竭受挫再不竭朝上进步的过程。孩子最初学走路,都是不竭失败摔倒,再不竭爬起来的过程。 跟着一点点的试错,学习,掌握了一些知识,获取了一些经验。再不竭做新的测验考试,再失败,再学习。
学英语也一样,不关键怕失败犯错而放弃学习,美联阿卡索英语针对儿童的年龄以及成长特征,倡导“兴趣教学”,力争使每一位来到阿卡索的孩子都能快乐学英语,有效学英语。因为兴趣是一种潜在的本质,一旦激发孩子的这种本质就能使他们克服重重困难,拥有强大的学习动力,主动求学进而提高了学习效果,最终达到学习目的。
如安在英语教学中促使儿童发生浓厚的兴趣,以达到事半功倍的效果?
一、在实践中运用英语以增强儿童的学习兴趣。我们要积级创造条件和环境使他们尽可能多的使用英语,让他们在运用中尝到乐趣。好比教单词时,尽量让学生全身器官参与学习勾当,念到jump时不妨要求跳跃一下,念到eye时指指眼睛,念到foot时跺跺脚。课堂上可创设各种情景对话,好比朋友偶遇,替两名互不相识的朋友作介绍等。由于例子较直观、形象、生动,学生学习的兴致很高。除了课堂,孩子还可多参加英语课外勾当,如英语竞赛、英语角或英语班会等,尽量使本身浸泡在英语环境中,在现实糊口中运用学到的英语知识以提高学习英语的兴趣。
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二、儿童凡是有好奇、好动、好玩、好胜等特点,因此英语学习的方式也可多种多样,并不竭改换。如做游戏、讲英语故事、听录音、观看幻灯、录像、进行有趣的比赛和角色扮演、猜谜语、唱英语歌曲等等。在这些勾当中他们往往乐于参与,善于表现,又可促使他们自觉学习英语、运用英语。
三、在儿童学习英语的过程中,教师扮演着极其重要的角色。心理学研究表明,轻松愉快的学习氛围能使人以愉快的心境学习、思考并获得知识。那么创造这种轻松愉快的学习气氛关键是使学生对教师有亲切感。教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方豪情和思想交流的勾当。我们认为,对于儿童英语教学,老师不宜以权威、监督者的形象呈现,而是应真诚地投入勾当,利用本身的经验和阅历,在词汇、语法或表达等方面及我来给分享下市面上对照有名的在线少儿英语一对一排名时地为学生提供帮助,当好导演,把好语言关,以本身真挚的爱唤起学生的共鸣,使师生关系更加和谐融洽。从而使学生不怕犯错误,敢于开口讲英语,感应学英语是一件快乐的事,以培养他们的学习兴趣。
四、成就感是英语学习中很是宝贵的感情体验,每当孩子正确地回答了教师所提出的问题,或圆满的完成了一次练习,我们都应赐与肯定和鼓励,让他们品尝到成功的喜悦,以此来增强学生自信心,鼓起他们进一步追求成功的努力。