孩子英语单词怎么也记不住怎么办

现在几乎所有的孩子都这样记单词。但真正能记住的又有多少呢？初中老师天天要求学生写单词，错一个罚一百遍，学生都气疯了。结果单词还是记不住。咱们学英语，大多都死在背单词上。明明记不住，可偏偏硬去记，真是明知不可为而为之。而且撞了一次南墙还不够，还得撞几次。初中背单词，高中背单词。大学还背单词。有的记忆力好的，考试之前临阵磨枪，考试过关了，考完试又如数还给单词书。自己脑子里什么都没留下。

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孩子英语单词怎么也记不住怎么办在高中阶段词汇量大、阅读要求高的情况下，还b-o-o-k, book式地逐字母拼写，不通过拼读规则掌握音形结合记忆法，掌握的词汇量就会有限，英语学习就会掉队。

音形结合记单词的另一个优势就是符合记忆编码原理。心理学研究表明人的记忆单元超过七个就会效果不佳。对于字母较多的单词，音形结合记忆就是减少记忆单元。如一个11位数字的电话号码，我们会把它分解为177 2987 4521来记忆（乱编的号码，如有雷同，实属巧合），一个18位数字的身份证号码，我们会分解为省、市、区/县、，出生年、月、日加最后四位识别码来记忆。

利用词根加前缀和后缀学习单词，如前缀有in, un,ir, im, en等, 后缀有ful, ive,able, er,or,tion,ment，ly等，这样，我们学习一个新单词，一定要同时学习它的其它词性。比如：成功succeed 为动词，它的名词success, 形容词successful, unsuccessful ，副词successfully, unsuccessfully，这样在学习一个单词的时候，同时也掌握了它的其它词性，增加了成倍的词汇量。多看原版美剧，多看英语电视节目等

家长不要想着一口吃成胖子，要有耐心，随着孩子词汇量的增加，记忆的速度也就越来越快，到那个时候，再使用专业的记忆方法，归类去记单词。

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我们进行英汉字形结构比较分析的目的就是反对按字母顺序记单词。在初学阶段按字母顺序记单词是不错的，但随着学习的进步，单词长度的增加，还按字母记单词就不妥了。正如写汉字“天”，启蒙时老师教“横、横、撇、捺”，是没有错的，但学“昊”字时，老师得说“上面一个‘曰’字，下面一个‘天’字”，再也不按笔画教了。

小学阶段没学音标，也要学会划分单词的构词结构，字母组合和词根词以及前缀后缀有一定的发音规律，意识到这些语素就会掌握拼读规则。现在流行的《自然拼读法》就是类似原理。

孩子的先天智商是有差别的，有的孩子智商高，而且天生大脑能够快速记忆单词，只要看了单词一遍就记住了，但有的哪怕特意背单词的每个字母都记不住。这既有对英语感不感兴趣的因素，也可能有先天大脑发育不同的问题，针对这两类孩子处理的方法是不同的，对于智商高但只是对英语不感兴趣但这类孩子只需要培养他/她的兴趣爱就行了。这里主要还是说说先天大脑录入方式有别与高智商的孩子，他们并不是没有发展智商的潜力，只要经过科学的开发，还是能够让孩子的大脑快速记忆的。那么怎么来判断你的孩子是不感兴趣的一类，还是非常感兴趣却无论怎样都记不住单词的一类呢？你只需要问孩子喜不喜欢英语，如果不喜欢的话就很清楚了，但有些孩子可能既不喜欢也记不住的这就要从两方面都要下手帮助了。让这类孩子经过后天帮扶是可以提高自己学习英语的能力的。只要能够使他们对英语感兴趣，或者使他们有科学有效的学习能力及方法就行了。（需要帮助的可以和我在评论区联系）

孩子英语单词怎么也记不住怎么办单词的读音和词形用拼读规则來记，也就是自然拼读。单词的意思要在课文中记忆的。离开课文单独记单词，早晚都会忘掉。现在的人记单词只靠背单词表。昨天上午在公交车上看到一个小姑娘，应该是个高中生，拿着一本教材，翻到书后的单词表，然后手指在不停地比划着。她是在写单词。我真想告诉她单词不是这样记住的，但我没有那么做，毕竟时陌生人，不便打扰人家。