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小学生零基础学音标，不再怕学不会英语了 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19364-1-1.html
英语一窍不通从哪里开始学想学英语但对英语一窍不通，该从哪一步开始学比较好？
这问题得看你怎么用，如果为学习而学习，自然从认识英文字母；学习48个英语国际音标；学习常用单词的读法并记忆 ；朗读并学习简单句型，学习英语语法（这是一种和汉语大相径庭的语言，语法的掌握程度决定了你以后对英文的驾驭深度）；学习更加复杂的句型，进行大量的阅读并练习口语发音等等。
如果为了职业应用，那就要在之前的基础上，进行专门的学习了。是想做笔翻译、口译、或者只是为了能脱口讲英语。
博乐记制作的英语学习视频，恰是为零基础英语的好帮手。敬请关注！
一、英语
一个身心健康的人，不论到了什么年龄，只要有信心和决心，不管是学习英语或其他课程，都会取得进步的。
30岁从零开始学习英语根本不算晚，为你点赞。??????
二、英语音标
初一的时候我英语也特别特别差，这可能是跟我来自农村有关系，我的总成绩很靠前，但是英语一直垫底儿。
直到初二我遇到了一个超级好的英语老师，我用了半个学期，从年级300多名考到了班里第1名。有一个好的老师你就会事半功倍。
首先你要去背，背单词背课文。
五年过去了，我至今记得我初二背的第1篇课文最后一句话，what a wonderful day。那篇课文，讲述了一个男子登山被困在悬崖上，最后通过断臂的方法得救。从那以后无论是课本中2A还是2b部分，我都会全段背下来。慢慢的背的多了就逐渐养成了一种语感，这种语感会帮助你在语法填空就能改错或者说阅读的时候帮助你。这种感觉是无形的，就是你也说不出为什么，但就是该填它就是这种感觉。
英语是一门语言现象，它不需要太多的天赋，但一定需要你足够的努力。天道酬勤，可以说用来形容英语最合适了。
你可以尝试每天清晨起来背一些单词。每次我们在吃饭前都会排好队，而在排队的时候，我总会拿着英语课本来背单词。每天早起跑操的时候，在跑操之前那段时间我也会用来背单词。就这样我的单词会背的越来越多，基础也就越来越好。
我之前还记得老师讲过，Every dog has its lucky day是风水轮流转的意思。还有特别特别多有意思的现象，这就涉及到了中美之间文化的差别了。只要你用心，你一定可以的。同时你还可以把一些不会的题整理成一个错题本用来复习。把不会的单词整理在一个小本本上，每天多看几遍，看的次数多了也就认识它了。
就这样用了半年的时间，我的英语从倒数变成了第1名，而总体成绩有了显著的提高。
三、英语语法
提升英语语法最简单的方式就是，今日头条里搜索《海涛英语语法速成》25集，《海涛英语时态语法》10集。或者在百度上面搜索以上标题。
对语法一窍不通的人，就好好看我语法教学视频。我的语法视频很多，只要会搜索标题，都能看。
不知道这个一窍不通是什么情况。六年级学英语也不算太晚，只要孩子没有抵抗情绪，不要刷题，一步一步走，很快就会学会的。推荐几个步骤：
第一步：字母Abc总是认得的吧。学英语，字母一定要会听读认，这个是基础。
第二步，学音标吧。不学不行啊。不管是哪个版本的英语课本，6年级都已经要教音标了。因为单词已经越来越长，不规则读音越来越多。
第三步：12岁的孩子语文思维已经定型了，可以用拼音的方法教他英语的拼读。强烈不建议标注汉字。
最后，把小学的语法补上。六年级，在上海属于初中的预备课。语法知识增加不多，主要是小学知识的巩固和延伸。比如两个简单句连在一起。六年级孩子一般都能理解。
觉得我的建议可行，请点赞加关注，谢谢！
英语一窍不通从哪里开始学
可以这样说吧，对英语一窍不通的学生，别的科一定不会好到哪里去。英语学得好的学生，别的科目一定也不会很差。
为什么这样说呢？因为英语在入门的阶段，很多学生都会感到迷茫，学习英语不但需要自觉，而且需要自律，仅仅有智商是不够的。
能够自觉学习的学生，能够自律的学生，别的科肯定也不会差的。
对于这样的学生，关键要端正态度。我就遇到过这样的一个学生。他还是学生会干部的。能说会道，对任何人都彬彬有礼，总是一副灿烂的笑脸。但是各科没有一科是可以考的及格的，最后就垫底了。高三的学生就不参加学生会了，他似乎一点值得得意地方都没有了，实在混不下去了，他还要退学的想法。
这样的一个学生毕竟还是很可爱的，退学很可惜的。所以我就忽悠他去考艺术，因为我发现他乱涂乱画还是不错的，我告诉他，这就是他的闪光点。到了这个时候，他终于听话了。他去联系艺术老师，艺术老师也同意了。
他终于有事可以做了，有了方向了。
老师只要能够让学生树立一个目标，就有了让他学习的理由。这是第一点。
这个时候我们就可以跟他说怎么样学习英语或者是别的科目了。我们跟他商量，做一个学习的计划，并且要立下字据，一定要能够按时的完成每天的学习目标。
比如说英语科吧，在一个月之内，他必须明白音标的读法，单词的拼写，英语语法中的词类知识，基本句子结构。这些他都基本能够做到。
艺术老师鼓励他，班主任说他好，英语老师说他不错，别科的老师也看到她终于开始学习了，也给我们传达了这种信息，我们也把科任老师说的话告诉他。这种曾经风光一时都家伙是很要面子的，你给他一些阳光，他就可以灿烂了，发展到后来他老是到办公室去粘着你了。对于这样的学生，让他能够亲近你，又是另一个成功了，这是第二点。
第三点，当他的学习进入的正轨，就要适当的给他加码。因为他毕竟浪费了那么多的时间了。
经过一年的努力，他终于捞回了面子。考上了一个二本的艺术学院。英语也考得90多分。毕业之后，他又考了研究生。
说了那么多，我们总结一下。对付这样的学生有几点，
第一点，要找到他的闪光点，也就是他能够发展的那个方向。
第二点，只要他有了明确的目标，不管这个目标是不是学习英语的。到头来为了实现他这个目标，他肯定要来学英语的。
第三点，要让他亲近你，才能让他接受你。在这一方面，很多老师都做得非常的好。有一些学生被某个老师骂三年，他却把这个老师看成是最好的老师，爱他一辈子。一个老师能够有这样的魅力，它肯定会把老师教的这一科学好。
第四点，一定要能够让他看到成功的喜悦。你别看这样的学生都是没心没肺的嘻嘻哈哈的，一次一次考试的失败照样会让他们灰心丧气，失去信心，到最后就放弃了。
最后祝你桃李满天下，你的学生金榜题名。
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