幼儿数学题大班_学习网

A+

10、20和100以内加、减及混合小学和幼儿数学题来了下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19299-1-1.html

幼儿数学题大班现在的年轻人都重視教育，恨不得自己出生的孩子一出生就是国宝级的人物。抓早字那是有口皆碑有目共睹的。又是胎教，又是学龄前教育，很怕输在起跑线上。具说胎教很科学，人们也是深信不移，学龄前教育也是受到追捧，才将学校，幼儿园周边房价推高到另人难以接受的程度。客观讲，凡是皆有度。过度热情一腔情愿的事是否靠谱都很难说，现在己经有人提出异议，有认为说的对，也有怀疑的，还是当耳边风的多，也是从众心里作怪。即然你的大班孩子数学学不好，不如就相信现在的说法。放手。不做拔苗助长之事。不伤害孩子的自尊心和自信，可以慢慢引导。急性子肯定不行。着急吃不了热豆腐。什么事都有个关键节点，注意培养和发现保护孩子的兴趣才是当务之急。孩子有信心了，什么都不是问题，这包括数学。这是我的理解。但愿对你有益。祝你成功。谢谢。

一、幼儿数学题大班教材

幼儿园大班数学试题一、口算，看谁算得又快又准。（20分）1＋0=??? 8＋8=??? 4＋5=??? 9－3=3+3=???? 3＋3=??? 9＋0=??? 7－4=??? 7－5=5－4=??? 10－1=?? 4＋6=?? 5＋4=7＋2=??? 1＋8=?? 3＋6=?? 2＋3=10－0=??? 0＋6=?? 2＋6=?? 7－6=二、写出相邻的两个数。（16分）2 4 6 8 3 5 7 9 三、在里填上“>”“<”“=”“＋”“－”。（24分）9○2???? 5○8???? 3○4=7??? 9○3=67○3??? 4○4??? 6○2=4??? 7○3=104○6??? 7○9??? 5○1=6??? 8○8=0四、在□里填数。（10分）3 5 7 □ □2 □6 □ 10五、我会算。（20分）2＋3=???? 4＋5=???? 6－4=???? 8－2=8－7=???? 10－9=????? 7＋1=???? 3＋2=

二、幼儿数学题大班填空

我家孩子今年9月就要上小学一年级了，我来回答一下题主这个问题吧。

题主提这个问题，有大概率是因为自己家的孩子上的是公立园所，因为从私立幼儿园毕业的孩子，在上小学前，多数已经能够计算20以内的加减法，也可以通过拼读认字，看书。这都源于私立幼儿园更多的教孩子一些知识性的东西。

在私立幼儿园，校方会基于以下几个角度，教孩子不少知识性的东西。

。私立幼儿园的费用通常是比较贵的，家长花了那么多钱，学校啥也不教，说不过去；
。给孩子选幼儿园，很多家长都会问教的咋样，如果有家长反映教的一般，那么学校的口碑就不大好，影响学校的招生，影响私立学校的利益；
。很多私立学校入学，都需要对孩子进行笔试、面试。当然这里边也会包含，知识性的东西，如果表现一般，好的私立学校也是不会招收学生的。

六月份的一天，身在成都的死党给我打来电话，说到“孩子今年上小学不，如果上，那就需要早做准备，因为他现在就面临的小孩上小学不好上的问题。”聊天中，他还说道，他家孩子报了一所私立学校，没有面上，学校对孩子进行各方面的考察，能够报上名的孩子的比例大概是1%，这个比例比很多省份的985高校录取率都低。

每年暑假，很多父母都会选择给孩子报幼小衔接、小初衔接、初高中衔接，现下这都成为一种潮流了。那么为什么很多父母会选择让孩子读幼小衔接呢？主要源于以下两个原因。

。很多孩子上的是公立幼儿园，在公立幼儿园老师教孩子的知识性的东西比较少，当然这也是符合国家规定的。但在上小学一年级的时候，有一部分孩子来自私立幼儿园，相比较公立幼儿园的学生，私立幼儿园的学生在进入小学前，会学习更多的知识性的东西。
。一个班级里有学过一年级知识的学生，也有没有学过的，学过的，再学习时候，就比较容易，也能跟的上老师的进度。没学过的，学起来可能会吃力些，家长担心孩子学不好，丧失学习的自信心。通常90%的学生学懂了，老师就会开展新课教学。

现在一年级每个班级的班容量都有40-50人，老师不可能照顾到每一个学生。

题主能够提出问题，就说明题主在教育孩子的过程中，是有一定的认识基础的。但教孩子学习的时候，不可完全根据自己的想法去教，还是需要一定的方法的。那么家长如何教孩子学习加减法、认字以及拼音呢？我们逐条来看。

20以内的加减法也就是小学一年级上学期，数学要求掌握的限度了。

“凑十法”和“破十法”之所以要和10联系，是因为我们是十进制动物，我们日常生活学习、交流都是以10为单位，这一点区别于计算机的二进制。下面我们来具体看“什么是凑十法”和“破十法”。

（1）.“凑十法”用于对于10加几，孩子们是出口成章的

我们来看“凑十法”的口诀——

我们来看一个例子：9+6=？

先把6这个相对比较小（这里具体和9比）拆分为1和5，然后9和1相加凑成10，再和5相加。

再看8+4=？先把4这个相对比较小的数拆分成2和2.然后8和2凑成10，再加2.

有一天我家姑娘放学回来，口里哼着歌，我问唱什么，孩子说，老师教的。”现在分享出来，希望对题主有用。

具有很强的规律性，不仅

例如在计算13+6的过程中，先把13分解成为10和3，然后3和6相加等于9，再加上前边的10，等于19.

下面是几个“凑十法”练习的而例子。

4.。

学习“凑十法”的前提是学会2-9分解通常情况下，。计数棒是以实物的形式让孩子理解每个数的含义。以下视频截图是我家孩子去年的学习2-9的分解情况。

（1）.“破十法”也叫“借十法”，用于。对于10以内的减法，孩子们算的速度是非常快的。

“凑十法”的关键在于凑，怎么凑？如何凑？

我们来看.“破十法”的口诀——

我们来看一个例子：15-6=？

在计算18-6时，先把15拆分为10和5，然后用10减去6得4，再和5相加得9.这就是破十法。

（2）.破十法的规律

具体请看下图。

应用上面的图片中的规律，比如说17（十几）-8=？就是7（几）+2=9。

（3）.几个“破十法”的例子

13-8=？
14-9=？

关于教孩子学习认字，个人认为可以按照汉字的象形学习，同时加以简单的故事书巩固学习。在孩子认识拼音后，可以让孩子读拼音认字。下面就我家孩子的学习过程具体的说一下。

我家孩子在幼儿园大班的时候，学校就用了一套比较好的识字教材——忆像识字。孩子和我都十分喜欢在这里推荐给大家。我拍了几张图片，大家看一下。

比如上图中的“人”字，一个人站着叉开腿，很形象。还有头字，头上的两点是两个小孩子的小小的脑袋，很形象，也很有趣。

通过上边的图片我们可以看到，的特点。通过它，孩子们即喜欢记忆，又不容易忘记。

为了孩子能够认字，我给孩子买了很多故事书，其中一部分故事书涉及的字不多，而且多是简单字。通过让孩子读故事的方式，在故事中认字。我记得孩子读《尼莫海洋历险记》不错。家长朋友可以去图书馆，书店帮孩子选购。

制作一些卡片，可以采用的方式或者的方式，让孩子通过卡片记忆文字。

当孩子拼音学到一定水平后，可以让孩子通过注音版故事书，学习认字。我家孩子现在处于这一阶段。上周末我和孩子到图书馆借了3本书。书都是孩子自己选的，其中两本《安徒生童话》有300多页，到目前只剩一本《安徒生童话》，200页没有读。另外我还给孩子在小区的绘本馆办了卡，孩子想看什么书就借什么书。

。

首先家长朋友么要对拼音，学拼音有个正确的认识——

家长教孩子学拼音，要知道一年级拼音学习的内容、拼音学习的标准、拼音发音的方法。

小学拼音学习主要学习声母表、单韵母、复韵母以及整体认读音节。

拼音学习的标准：

是能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确的拼读音节。正确书写声母、韵母和音节。
熟记拼音字母表，能借助拼音认识汉字。

这是拼音教学的教学标准，。

说到这里，家长朋友们要注意了。我们国家地域广博，方言繁众多，对拼音的发音也是各有“特色”。家长在自己教孩子的过程中，要注意自己的发音是否正确，否则教孩子很可能就教的是错的。

记得上大学的时候，有个同学是重庆的，他对'f',和'h'分不清。比如说“飞机”，他会说成“灰机”。而且上了大学。花了很多时间、精力，也没学会。

对于拼音学习，没有什么捷径可言，唯有四字真言。父母教孩子，要教就教的标标准准的。

拿我们老家的人学拼音为例，我们那里的人，前鼻音和后鼻音分不清楚。比如说白云正确的拼音是bai? yun,我们经常读成bai yong.当然这个具有地域特色。题主和其他家长朋友也要注意自己的“家乡发音”，避免从一开始就教给孩子错误的发音。

三、幼儿数学题大班加减法

孩子刚刚上大班，做口算题错，是非常正常的事情，所以作为家长首先不要焦虑，不要紧张，也不要责怪孩子，否则会给孩子一种心理压力，孩子会感到这个很难，会知难而退。

孩子刚刚开始学数学的时候，都很蒙，毕竟孩子的年纪还小，理解力并没有那么强，我家孩子有一个同学都大班了，还把2认作是鸭子，1认作是铅笔。他妈妈特别着急，给他报了很多的启蒙班。实际上，换一个角度讲，孩子的右脑记忆是非常好，他把数字和图画联系到一起，这个是很多小朋友反而没有的能力，可是家长却不这么认为，反而很心慌。

譬如，带着孩子读车牌，吃饭的时候，让孩子拿筷子，爬楼梯边爬边数。这都是让孩子将数字和实际生活联系到一起，让孩子明白数字到底是什么，原来生活中到处都是数字。让孩子对数字产生基本的概念。

《逻辑狗》、《阶梯数学》这些都是不错的数学启蒙书，游戏中教数学。建议家长带着孩子做一下。

不要着急，不要责备，不要给孩子压力。而是应该顺其自然。每个孩子的发育程度不同，有的理解快，有的理解慢。等孩子大大自然就好了。

孩子已经被老师打了，心理阴影已经造成了，所以家长应该先和孩子共情，表示理解，可以告诉孩子你小的时候也学不懂，后来慢慢就好了，舒缓孩子的紧张情绪。

学习不是压力，而应该是一种自觉的动力，只有热爱才更有动力去学，所以家长对于孩子，应该更努力的让孩子爱上学习。

（图片来自网络，侵权必删）

四岁半的孩子，每天都要面对40道数学计算题的压力，不知道出题人的依据是什么。孩子成长阶段，最可怕的，就是那些自以为是，盲目给孩子施加压力的人。殊不知，只要孩子的天性被扼杀，再想挽回，就比登天还难。凡事都有自己内在的规律。有一句话说得好:“差之毫厘，谬之千里”。孩子的天性，就是感知人间的美好和快乐。好的教育者，会在快乐的氛围中启发孩子的好奇心，从而开发他们的心智和创造力。过早的施加压力，必将使孩子对于人间的事物产生畏惧心理。这会使孩子产生厌学情绪，不利于孩子成长。对于上述问题，我的回答是:顺其自然。如果孩子可以在快乐的氛围中，毫不费力地正确计算四十道数学题，就要大加赞赏；如果孩子只能准确计算出部分算题，也要大加赞赏；即使孩子一题不会，也要帮助孩子树立自信:总有一天，我会好不费力的计算上述难题。对于孩子，除了鼓励，就是鼓励，任何的压力都会适得其反。如果你不信，劝你好好学学“教育心理学”。

在生活中多辅导。

我们在孩子很小时候，就开始给他玩扑克牌认数字，后来认钱币，做加减，即便是出去买个早点或者结账了都会鼓励孩子去付钱，给了多少钱，花了多少钱，还剩多少钱？一开始孩子不懂，慢慢的就有概念了不怕孩子不会算数，家长要用心有耐心。

对于幼儿园大班的孩子，对于孩子数学方面的要求就是会10以内的加减算式，当然了，幼儿园大班的孩子和小学的孩子做算术题不一样，有可能你给他一道数学题：10-6他可能不会很快的算出来到底等于几？你可以换另外一种问法：比如他有10个苹果，吃了6个苹果，还剩几个苹果？这样的实际性的问答方式，他肯定一下就能算出来，那么你空给他一个算术题，他脑袋里没有实际的实物，他有可能算不出来。

所以老师在教授孩子数学方面的知识的时候，就一定要找到合适的方法和技巧，然后孩子把秘诀记在心里，这样在以后孩子再做算数题的时候就能很快的算出来了。

比如我们经常用到的凑十儿歌，儿歌呢孩子都是比较喜欢并且容易接受的，所以这里我可以跟大家分享几个凑十儿歌，让孩子记住这些儿歌，然后当他们在下次遇到10以内加减算式的时候就能很快的算出来答案。

1、凑十儿歌

一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，

三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，

五加五，十只大老虎。

2、凑十儿歌

看大数，分小数，凑成十，加剩数，

小朋友，手拍手，大家来唱凑十歌，

一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，

五五相凑就满十。

3、凑十二歌

一九一九好朋友，? 二八二八手拉手，? 三七三七真亲密，? 四六四六一起走。? 五五凑成一双手。

这些都是比较简单易记的凑十儿歌，那么孩子只要背熟练了这些凑十儿歌，那么他在以后的加减算式中，就能很快的得出答案。另外一种方式就是老师可以教孩子玩一个凑10法的游戏。玩法，老师提问孩子：我的五球碰几球，孩子回答：你的五球碰五球；老师问孩子：我的三球碰几球，孩子回答：你的三球碰7球，这也是凑十法的一种游戏玩法，孩子也是比较喜欢玩这样的游戏的，不仅增添的乐趣，还能让孩子记住凑十法。

那么还有另外一种做减法的方法，就是破十法，当个位数不够减的时候，就用十减去减数，剩下的数和个位上的数相加，就是我们的破十法。破十法这里也有一个简单的儿歌交给大家。

破十法儿歌

减九加一，减八加二，减七加三，

减六加四，减五加五，减四加六，

减三加七，减二加八，减一加九。

儿歌比较容易背诵下来，孩子用起来也比较简单方便，但是家长和老师在给孩子出算术题的时候，还是要给孩子一定的时间，幼儿园的孩子毕竟和小学不一样，他即使能把凑十法和破十法的儿歌背得非常熟练，但他真正用的时候有可能还是需要时间的。

幼儿数学题大班

不建议过早让孩子接触电子设备！首先对眼睛不好，另外幼儿园阶段数学以动作-表象认知为主，应该多通过主动的数学活动，实物操作，来积累孩子日常数学认知经验，培养数学学习兴趣。小朋友的数概念系统是在不断的计数实践中发展起来的，能正确区分10以内实物的多少和比较10以内两个数字的大小；可以借助实物进行10以内数的组成和分解，能够掌握实物的数序，进行少量实物加减运算是小学入学的基础要求。数学并不是只有计算，思维启智需全面。

疫情汹涌之际，很多小朋友只能在家里玩，正好可以利用这个机会，多进行数学亲子互动，数学知识和概念不是通过说教，而是孩子通过理解内化，是一个主动建构的过程。

① 数学认知经验

数学是一种社会性活动，它的学习素材无时不有，无处不在。小朋友学习数学的起点并不是逻辑公理，而是生活中的一些实际事例，生活经验是儿童数学学习的重要资源。

我们分析孩子数学学习基础时，往往忽略知识之外学生应该具有的生活经验，一年级很多内容都与生活密切相关，真正带入到实际场景中，通过“问题串”式的引导是最佳的学习方法。

→ 通过实物+分成图，练习10以内数的组成与分拆

→ 钟面数学认知经验积累

钟面上都有什么数学知识呢？

先收集生活中随处可见的时间，让孩子体会到数学与生活的联系，从日常生活的点点滴滴去体会时间的概念。要引导孩子自己去发现和描述出来。

→ 人民币认知

小朋友都会收到爸爸、妈妈的红包，可以在家来一次模拟购物，让孩子去接触和认知各种面值的钱币及价格标签。在实践活动中去认知，才能激发孩子好奇心和学习兴趣，积极参与的过程中，小脑袋瓜一直在专注思考的。

→ 空间图形及位置认知

除了数概念系统，还有空间观念的启蒙和发展。家中各种几何形体的认知，上下、左右、前后的认识等等，小朋友的经验是学习几何知识的基础，这些只能通过多观察，多操作，多想象，多描述去真实感知和体验空间与图形的现实意义。