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如上图，“决定”是指（ ）的答案正是要在原文第三行“做出了一个决定”的后面内容中去找，而决定的原因就在第一行“不知什么原因”的后面，最终的结果则应该在此事件发展的最后去找。很容易找到。

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“作文三书”（《作文七巧》、《作文十九问》和《文学种籽》），王鼎钧是台湾散文大家，他的“作文三书”（《作文七巧》、《作文十九问》和《文学种籽》）早已风行台湾、香港多年。

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针对句子的变换和运用的题型的复习方法：把变换句子形式的题和句子运用的题分类训练，找出孩子不会做的题型，认真重新讲解至孩子完全理解后再出大量的同一类型的题进行专题训练，直致真正掌握后，整理到错集本上。句子形式转换的题型包括“把”字句、“被”字句、陈述句、祈使句、感叹句、反问句、直述句、转述句、双重否定句之间的转换。

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扩句要教会孩子给句子的主干添枝加叶，即在作主语和宾语的人或物前加上“……的”修饰语，给作谓语的动词前面加上“……地”修饰语。

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要对各种类型的句型转换进行专题复习，找出孩子哪一种句型转换的句子类型不会做，并重新逐一进行认真讲解，直至孩子真正明白会做，并把此类型的题整理到错题本上，便于复习。

修改病句和正确使用关联词语，是小学生运用句子中的难点，具体怎么修改病句，怎样理解各关联词语的关系及如何运用我在前面的悟空问答里详细讲解，有需要的可以往前翻看。

这类题型出现失误，多是孩子没有弄明白句式的变换后如何让句意不发生变化。这类题型的做法一靠语感，二靠理解解题方法并熟练加以运用。

《文心》，著名教育家夏丏尊、叶圣陶联手为普通读者献上的语文教育经典著作，朱自清、陈望道、商金林盛誉推荐，畅销近一个世纪，无数读者赞誉推荐。

小学语文知识大全内容下载查漏补缺，重新学会的复习方法如下：针对字词及背诵的内容的复习方法：听写、默写后一对一细细排查并整理到错题本上。字词的复习，一定要根据课本上的生字表和每组的词语盘点，再加上日积月累和每课需要背诵的内容要先逐字逐句地听写、默写并做一对一的细细排查，排查时要家长或老师来查，而不是让孩子自己复习，自己做题，自己改正。因为有些孩子的注意力并没有那么强的集中性，他自己根本检查不出自己在基础知识上的错误，很多错字、错词经常是一错再错。这就需要家长或老师一对一的细细排查，并把他写错的字或句子重新手把手的教会，并多次改正，直致真正掌握。最后再让孩子把这些排查出来的漏洞整理到错题本上。

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