字母发音教学动作

我再谈一下练发音的重点第一：英语发音最重要的是重音。由于汉语中没重音，我们在学英语的时候便忽略了重音。Chinglish的一大特点就是重音读不对。例如，大多数人总会读错integrate和integration两个单词中一个的重音。

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字母发音教学动作7个短元音。/ɪ/对应为i,y等， 如miss想，myth神话。 /e/ 对应为e,ea等，如bed床，head头。 /æ/ 对应为 a，如bad 坏。/ʌ/对应为u,o等，如cut 切，mother母亲。 /ɔ /对应o,如dog 狗。 /ʊ/ 对应为o, oo, u 等，如look看，put放，women女士。/ə/对应a,i等，如ago以前，polite礼貌。

17个浊辅音。/b/ 对应为b，如boy男孩，bad坏的。/d/对应为d，如bed床，sand沙子。 /g/对应为g，如dig挖，go去。 /v/对应为v，如very很，visit拜访。 /ð/ 对应为th， 如that那个。/z/对应为s，如his他的，is 是。 /ʒ/常见用在sion中，decision决定。 /r/对应为r，如really真的，reason理由。 /dʒ/对应为j，ge，如cage笼子，job工作。 /dz/对应为名词d结尾加s,，如beds床。/dr/对应为dr，如dry干的， /j/ 对应为y，如year年。/w/对应为w，如wish 祝愿。 /m/对应为m，如moon月亮。 /n/对应为n，nice美好的 。 /ŋ/ 常见于ing中，如singer歌手。/l/对应为l，如leg腿。

三年级正是学习外语的黄金时段接受能力超乎家长的想象小学解读学习语言已经是公认的黄金时段，接受起来非常的快。这个时期的孩子无论是在接受英语的能力上还是学习的兴趣上，都是非常好的。随着英语的持续学习，不断进步的语感和每天都在训练的听力和口语，自然而然的孩子就会有英语的思维去看待单词，就不会混淆发生拼音的混淆。

想学好音标，重点在张嘴练，不在会写。你要按照每个音标的发音要领去练，尽管各种语言的音素的发音原理都是一样的，但发音方式却是不同的。比如，汉语的声母p和英语的清辅音的爆破音/p/。两个音的发音部位是一样的。发音动作也一样，但发音方式却不同。汉语的声母p是可以声带振动的，而英语的/p/是不能有声带振动的。而法语呢，不但声带不振动，而且还不吐气。所以，用法语说，我不知道，就是J ne sais pas. 最后一个词的发音就不是像英语那样读成pah 而是bah。

3拼读。例如：b_a=ba爸，m_a=ma妈，然后学习四声，还是要多读多拼多练习，只有天天读，节节练，用一个月的时间来学习拼音，学会拼音，打好基础，以后学习语文就可以事半功倍了。

2学习韵母更要比学习声母多下一些功夫。一节课可以学习8个，要会读，会写，会默。要反复读，反复默写，要循序渐进，扎扎实实的掌握，然后接着学习其它的韵母。方法也是熟读默写。都学会了之后，可以跳读了。然后学习整体认读音节。

第别偷懒，把相近的汉语发音和英语发音混淆。比如good里的ʊ，food里u和汉语拼音的u是不同的，big里的ɪ，sweet里的i和汉语拼音的i也是不同的。有些不同， 比如θ和s，ð和z，不仔细听讲解，是听不出来的。

从事英语发音教学之后，第一次接触到学生的时候，一定会听到这样的吐槽亦或是抱怨：以前上学的时候，英语老师的发音不标准，也没怎么系统地学过，所以自己的发音一直不好。每次听到这样的话，其实我非常能理解。就我个人而言，首先我从不吐槽我以前的英语老师，因为我知道在学校的时候可能大家更多以关注成绩为主，我感谢我英语老师的认真教学让我学到很多英语知识。其次为大家庆幸没有和你发音不标准的老师系统地学习发音，不至于在“不标准”的路上越走越远。所以学习发音的话，还是要找一个“标准，地道”的英式或美式发音的老师进行系统学习，在学习过程中不断塑造每个音标的唇形舌位，练习时不断有人帮助你纠正错误发音，帮助你快速学好。
有经验的发音老师能帮助你迅速找到你的问题，也能迅速告诉你应该怎样进行纠正，这样就节约了很多时间，提升效率。有了正常的引导，还怕学不好发音嘛，对吧！

字母发音教学动作5个长元音。 /i:/ 对应为ee，ea，ie等，如bee 蜜蜂，tea茶。 /ə:/对应的有ir，ur，or，ear 等，如 shirt 衬衫，girl 女孩。 /ɑ:/对应的有a, ar等，如car车，class 班级。 /ɔ:/ 对应的有 a, oo，o等，如door 门，ball 球。/u:/对应为oo, o, ue等，如good好，who谁，blue，蓝色。

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