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我们小学生入学开始全浸入式英语语言的输入，在学习中渗透自然拼读初级教学。同时，学生也开始学习汉语拼音，进入拼音识字写字阶段。刚接触小学，孩子学习兴趣非常浓厚，模仿能力很强，（根据孩子认知发展规律，八岁以前的模仿能力非常强，九岁三年级开始逻辑思维渐渐增强，孩子渐渐开始喜欢有逻辑思维的活动，思考能力增强，模仿能力减弱）所以学习拼读拼音记得都很快，但是缺少区分意识，所以根据一年级英文零基础和汉语拼音零基础孩子学习情况看，最初会有一定程度混淆。
[少儿资源]牛津树自然拼读系列+步步阅读_mp4+pdf等 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19326-1-1.html
牛津树自然拼读电子版另外孩子3岁开始启蒙，可以看看其他的简单地英语绘本，就像是《甜心英语》《果酱英语》还有可以根据廖彩杏的英语书单来给孩子进行英语启蒙，从简单入门。同时还可以利用点读笔，像是小达人，毛毛虫的点读笔。小达人的点读笔涵盖的绘本比较多，我自己是入了小达人的。孩子还是挺喜欢用点读笔点点戳戳的。若是不想买其他的绘本，可以入一本小达人随身听，里面也有牛津树，海尼曼等大量绘本，点读笔一点，就能读给孩子听了，还能带着走，走哪听哪，挺方便的。
而现在国内很多5,6年级的孩子，10岁以上，因为英文启蒙初期没有做好，只是跟着学校的英文课来学英文，他们的能力，阅读7-9级比较费劲。
除此之外，牛津树还有一些小的系列读本，比如今年新增加的“Biff, Chip and Kipper visit China系列”。Level3-共3个级别18册读物。讲的是Biff一家到中国相关的故事，感兴趣的爸爸妈妈可以去了解一下。期待早日引入国内。
不过，我想还有一个点位需要强调，如果您是想在入学前自己带孩子同时学习拼音和拼读，还是需要慎重考虑一下的。家长首先需要储备拼音和拼读的准确知识，也要有对小朋友科学耐心的教育引导方法，另外，毕竟老师带孩子学习的时候比较系统，发现问题能及时进行调整，也能有连续的长时间强化纠正学习时间，假如第一次没有引导到位，后期的纠错就是个艰难的工程了。当然，也有很多成功的牛娃都是牛爸牛妈带出来的哦！
混淆的雷区比如说汉语拼音的c，在英文自然拼读第一级中我们常念c, /k/,孩子们起初反应不过来，常在语文课发/k/, 英语课读汉语拼音的音。语文老师和英语老师都发现了这个问题，所以，针对班级孩子的实际情况，我们在各自的课堂上先营造氛围，让孩子进入课堂状态，调整语言语用场景，利用儿歌，故事，押韵短诗和小视频等去引导孩子们，发现拼音和拼读的写法异同，拼音拼法和自拼法相似，字母读法有同有异。发现问题，才能引导去思考解决问题。
第1级到第11级，叫做 Reading Tree，当孩子的阅读水平达到11级时，就应该可以非常自信通畅地，阅读同等水平的故事书、报章、诗歌等等。
我们小学生入学开始全浸入式英语语言的输入，在学习中渗透自然拼读初级教学。同时，学生也开始学习汉语拼音，进入拼音识字写字阶段。刚接触小学，孩子学习兴趣非常浓厚，模仿能力很强，（根据孩子认知发展规律，八岁以前的模仿能力非常强，九岁三年级开始逻辑思维渐渐增强，孩子渐渐开始喜欢有逻辑思维的活动，思考能力增强，模仿能力减弱）所以学习拼读拼音记得都很快，但是缺少区分意识，所以根据一年级英文零基础和汉语拼音零基础孩子学习情况看，最初会有一定程度混淆。
在牛津树中，除了Phonics Teaching 这部分，不管那一个系列，都会标注一下fiction 或者 nonfiction.
第二套教材。源自“牛津阅读树”，桂冠作家Julia 创作的，英文绘本故事与phonics完美结合的阅读教材，故事有趣生动，语言简短易懂，孩子喜欢，适合英语启蒙的中大班的孩子，培养阅读能力。总共六级，从易到难分级学习。我建议两个月一册，不要一下子全买了，给孩子慢慢读，一本读一周重复来，重复是每个孩子的学习规律，特别是小月龄的孩子。
牛津树自然拼读一套是6册。这套教材重点学习24个字母音与字母组合音，以及相关的单词。每册学习4个字母和字母组合的发音规则，每个字母或组合发音配以5~6个重点单词，若干拓展词汇，6个总结词汇。6册一共涉及的词汇超过300个。
牛津树自然拼读电子版第一套 《语感启蒙》有三册，书➕DVD，全部是西方幼儿园会给孩子教的英文歌曲，节奏感好，韵律强，帮助孩子深度记忆。我们每天晚上孩子自己看DVD，从18个月开始，一直听。大女儿在第一册听了一个半月后，能唱出里面所有的歌曲了，虽然单词还不认识。这套能很好的增强语感，学习英语先培养语感，音感，最好的方法是从有韵律的儿歌开始磨耳朵，当孩子准备好了，自然就能输出了。这个过程要有耐心，不要一味的让孩子死记硬背。
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