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一是多积累。很多孩子在作文时,表达不准确或者用词不佳,都是积累太少的原因。平时可以让孩子多读书,读书的过程就是积累的过程。当然孩子在读书的过程中要养成写读书笔记的习惯,把在阅读中遇到的好词佳句全部摘抄在笔记上,便于记忆和查找。这样曰积月累,聚沙成塔积腋成裘,孩子就会心中有物,写作文就比较顺手了。
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小学作文写作技巧归纳总起来说,每个孩子写作能力千差万别,出现的问题也各不相同,这里也不可能面面俱到,本人也没有这个能力。如果这篇文章能给家长以帮助,我就很满足了。欢迎粉友评论留言转发,我们共同探究
一、小学作文写作技巧归纳ppt
小学作文写作技巧归纳ppt,张明语文考试只得了66分。回家后,一向严格的妈妈会怎么教训他?还有,和同学约好星期天去钓鱼,不知道还去不去得成?揣着那份沉重的试卷,张明忐忑不安地走出校门……他经过工地、垃圾场时会是怎样子的?张明语文考试得了99分,全班第一!一向重视学习的爸爸妈妈知道后,会怎样褒奖他呢?买玩具,还是肯德基?还有上次爸妈答应给她买溜冰鞋,何不趁热打铁?揣着那份写满希望的试卷,张明喜滋滋地走出校门……他经过工地、垃圾场时又会是怎样子的?肯定不一样,其中的不一样是什么,是人的内在的心情。人的内在的心情会改变你对环境的感觉。
二、小学作文写作技巧归纳框架
小学作文写作技巧归纳框架,接着家长该具体指导孩子完成一篇作文的写作了。比如孩子要完成一篇写景的作文。家长不要把孩子关在家里死写。要把孩子带到某个景点,孩子的情绪一下子调动起来了,孩子不由自主地说,这真好看,那真好玩。休息时,家长就有意让孩子讲这里怎么好看,那里怎么好玩。家长还让孩子说出感受。回家后,家长就具体指导学生动笔写作了。对于三年级来说,文章的结构以总分总结构入手,第一段写出时间地点天气干什么,也可用一句话概括景点的特点。第二就是放录像了,这时在景点看到的景物就会浮现在孩子的脑海里,孩子按景物的特点写出一到二处景物,家长要指导孩子某一景物写细致一些,说不定孩子会把植物叶片上水珠的晶莹剔透都写来。最后一段只要让孩子写出感受,加上赞美的词。这时孩子有如释负重的感受,写作成就感油然而生。反复指导几篇作文后,孩子写作算是入门了。至于写作中用词是否准确,详细是否得当,篇幅是否达到,中心是否突出,段落之间连接是否自然等问题,随着以后写作家长给予指导。
三、小学各类作文写作方法技巧详解
小学各类作文写作方法技巧详解,二是多观察。很多孩子在写观察方面的作文时写得乱七八糟,主要原因是观察少,不知道事物来龙去脉,不知事物发生的全过程,让他写怎么能写得出!平时注意引导孩子多留意身边人的一言一行,肢体动作,一笑一频,表情等等。多观察自然中的事物,什么时候树叶绿了,什么时候树叶枯萎了,什么时候枝叶纷披了等等。孩子通过观察,就可以心中有物,写的时候也就言之有物,也就不畏难不发愁了。
四、小学作文写作十大技巧
小学作文写作十大技巧,作文是许多人头痛的事,几乎过半的人一生都为写作发愁。因此,从小学开始就注重学生写作能力的培养,各种语文考试中作文的比重也很大,比如高考中150分的语文试卷中,写作60分,可想而知,写作能力对语文成绩提高多么重要!
五、小学生作文写作技巧总结
小学生作文写作技巧总结,这馅偏偏跟我作对,像调皮的孩子要出去玩似的,老往外钻。呀,饺子皮破了,饺子馅弄得满手都是,黏糊糊的。除了“呀”这样的语气词,还有啊,还有哦,哈。语气词会让句子更亲切,更干净。甚至,当你写作文写不下去的时候,你就写一个语气词,你就写一个“哈哈”,你就写个“哦”,写个语气词下去,就有话写了。作文导师团祝小朋友都学会这么棒的方法。
六、小学作文的写作技巧和方法
小学作文的写作技巧和方法,一是多积累。很多孩子在作文时,表达不准确或者用词不佳,都是积累太少的原因。平时可以让孩子多读书,读书的过程就是积累的过程。当然孩子在读书的过程中要养成写读书笔记的习惯,把在阅读中遇到的好词佳句全部摘抄在笔记上,便于记忆和查找。这样曰积月累,聚沙成塔积腋成裘,孩子就会心中有物,写作文就比较顺手了。
很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。针对这个现象,可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如,。?!:;、“”‘’这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后,你会发现孩子的惊人变化:意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了,心理活动结合进去了,还会用反问句了,这些句子加进去后,文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练,收效明显,进步很快。
我先把要写的关键词叫孩子写在草稿纸上,如写《我最爱吃的美食》,关键词有:白色的“水饺”,馅里有“肉末”,象“小船”,丢进烧开水的锅里“叮咚响”,象“小鸭子”下水,很好的“味道”
培养学生的听、说、读、写能力是语文教学的重点。而作文教学是语文教学中不可缺少的重要部分,既是重点也是难点。习作成了学生望而生畏的科目,对学生而言,写作文难,写一篇好的作文更难。他们面对作文题目不知从何下笔,无话可说,即便是写出来,也是内容空洞,言之无物,没有真情实感。师生都付出许多努力,但常常收效甚微。那么如何提高小学生的写作水平呢?通过《语文课程标准》的学习,加之自己十多年来的教学经验,我总结出以下几个方面。
小学作文写作技巧归纳对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,出现频率最高的字眼包括“很,非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
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