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任何一种语言的学习之初都要遵循一样的规律——即结合具体情境理解语义。英语学习也不例外。有些家长喜欢在孩子很小的时候就播放英语歌曲或录音给他听，但是这样做顶多让孩子对英语发音有一个直观的感受，但是对语义的理解为时间长了，这种无法理解的语音对于孩子来说跟噪音没有任何区别。对于以后的英语 学习没有什么帮助。

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super simple songs英语儿歌下载这个问题在论坛上一度争论得很剧烈。我支持背“学习过的”单词，美国小学生都要背单词。没有可靠的单词，有关英语的一切都是空谈，还不如去读甲骨文，最少外形还能够想象。但我不支持抓着一本单词书采用融会贯通的方式来背单词，这太折磨人了。其实背单词很简单，后面给大家讲。

一、supersingsong儿歌下载

supersingsong儿歌下载,学习英语就是培养听说读写四项综合能力，但在学习过程中，我们一定要以听说摆为主，学龄前孩子对于信息的获取主要就是通过自己的听和看，然后再去模仿的过程。当孩子积累了一定的英语知识之后，我们才能循序渐进地介入读写。

二、supersimplesongs儿歌合集

supersimplesongs儿歌合集,利用英语绘本和孩子一起进行亲子阅读实属一举多得的做法，它能够培养孩子良好的阅读习惯，提升孩子阅读英文图文的能力，还能培养家长和孩子的亲子关系。但是我们在绘本的质量上一定要有保证，而且家长贵在坚持才有效果，千万不要三天打鱼两天晒网。

三、supersimplelearning儿歌视频合集

supersimplelearning儿歌视频合集,孩子学习单词累计到达530大局部来自儿童文学（这类书籍只包含了较少的儿童难以了解的笼统动词和笼统名词），这个词汇量关于三年级以下的英美学校教材能够自在读，之前购置的美国语文4册曾经能够本人阅读了，这些课文固然我本人也要读，但主要起个陪同和帮助查下字典的作用。中低阶读物比方《查理巧克力工厂》《动物庄园》在有指导的状况下读。VOABBCChina Daily 这类我陪着读，孩子喜欢电动车、无人机、恐惧攻击这类新闻，顺带也扩展了学问面。假如你不太分明上面这些读物，那就换个熟习点的，国内初中阶段请求控制单词240高中380坦率的说，至少人大出版社九年级的英语教材能够读得很高兴。

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supersingsong儿歌,由于熟读单词，使得拼写单词的正确率很高（孩子低年级，我历来不请求会拼写单词），很多单词第一次就能依据读音写正确。前面提到了，很多单词都见过几百上千次，而且英语单词大局部契合自然拼读法，也就是说能够依据读音按规律记忆和拼写。今年初，我拿新概念1的练习册给孩子做，只简单讲了下课文，没费多鼎力气，做了70多课，就当是语法练习吧。

五、小老虎童话故事

小老虎童话故事,任何一种语言的学习之初都要遵循一样的规律——即结合具体情境理解语义。英语学习也不例外。有些家长喜欢在孩子很小的时候就播放英语歌曲或录音给他听，但是这样做顶多让孩子对英语发音有一个直观的感受，但是对语义的理解为时间长了，这种无法理解的语音对于孩子来说跟噪音没有任何区别。对于以后的英语 学习没有什么帮助。

六、英语读音在线发音sir

英语读音在线发音sir,课文是有距离的循环着读，我普通会在每一课前面标志读的次数和日期，准绳上68遍就不再读了。这样一来，每篇课文单次朗诵中输入3次语音——文字——意义的联络（跟读是听1次读1次，朗诵再加1次，一共3次），几遍下来后大约20次，加上单词app温习再将这个联络输入约10次，一共就是30次。熟读几百篇课文之后，常见单词可能曾经停止了几百次到几千次的输入，即便生僻的单词也会有几十次——这就是经过高频率来刺激记忆。

重点来了前面提到20分钟要练习“听”“说”“读”“写”的问题如何处理呢？其实答案很简单，就是有声朗诵。“书读百遍，其义自见”，李阳的猖獗英语，还有背新概念的神话传说，都是树立在读上。这简直世人皆知，但绝大多数人更愿意把时间花到去“晓得”更多谬误来徒增悲伤，却不愿意置信这么简单的道理。回想新东方的一位名师曾说处理听力的方法就是——朗诵。恰恰我这一两年由于工作缘由在研讨计算机深度学习，语音辨认，机器翻译。锻炼神经网络的原理给了我很大的启示。人的大脑就是个神经网络，只需传入标识过的（简单说就是晓得对应意义的）语音，大脑就能树立该标识（例如单词意义）和该语音（例如单词的发音）的联络。经过有效锻炼后，听到这个语音，大脑就能够把这个标识提取出来，这都是自动完成的，不需求你去想听到的是什么。例如，当你在我旁边讲话，只需我不拒听，只需说话内容在我的正常了解范围内，声音传进耳朵，大脑会自动把意义提取出来，不用我去考虑，也明白你在说什么。阅读也是同理，看到文字，大脑即通知你意义，无需去考虑。而朗诵恰恰就是一种优质的锻炼方式，它把文字、意义、语音一同传入大脑，并树立三者的关系。想想看，这三者关系意味着什么？文字——意义意味着阅读了解，语音——意义意味着听力，意义——语音意味着口语，文字——语音意味着朗诵，语音——文字意味着拼写。而最终大量的朗诵输入又为未来的口语提升和写作打下根底。重点就是——要好好朗诵。这两年孩子的朗诵锻炼结果肯定了以上观念。简单讲就是重复给大脑输入文字——意义——语音这三者的联络。

super simple songs英语儿歌下载写在最后总之，对学龄前儿童进行英语启蒙教育，只要我们遵从孩子的认知特点，把兴趣摆在第一位，循序渐进并坚持做下去，就一定能得到我们想要的收获！

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