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屁屁侦探全本7册PDF，暖房子儿童逻辑思维发现类绘本3-7岁下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19291-1-1.html

屁屁侦探图书介绍屁屁侦探不算小说，是适合4～6岁幼儿提升观察能力，推理能力的绘本，通过故事情节，图画线索来侦破案件。

一、屁屁侦探图书介绍官网

推荐《真相只有一个》，一共三册，和屁屁侦探类似，都是推理破案的绘本。

二、屁屁侦探图书介绍最新真实情况

答：如果书籍是“浩瀚无边的知识海洋”，那么书籍还是“屹立在时间汪洋大海中的灯塔”。人，如果离开了书籍，就如同离开空气一样不能生活。可见，书籍虽然浩瀚无边，但它对人的生活也起着非常重要的作用。那么，作为父母又该如何引导孩子爱上读书呢？本文愿与朋友们一起探讨如下：

讨厌读书，产生的根源是“痛苦”。心理学告诉我们：让人痛苦的事情，往往让人避而远之，不愿触及它，更谈不上兴趣。如果孩子读书过程中，因为老师或家长过分要求，因为同学和朋友讽刺挖苦，就会给孩子带来负面影响，孩子就会本能地对读书失去兴趣。管仲说：“士不厌学，故能成其圣。”所以，家长们要想把孩子培养成才，就得想办法培养孩子的读书兴趣。托尔斯泰说：“称赞不但对人的感情，而且对人的理智，也起着很大的作用。”所以，作为家长就应该适时地对孩子运用“表扬、欣赏、赞美、奖励”之法，让孩子的感情融进读书，让孩子的理智重归读书，进而唤醒孩子读书学习的兴趣。所以，高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”。可见，一旦人们对读书产生了兴趣，就会从内心把读书当成一种需要，当成一种精神食粮。。古人有云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”但是，有的孩子偏偏记得了读书之苦，读书之难，读书之惧。所以，作为家长就应该适时地对孩子运用“希望、梦想、信念、勇敢”之法，逐步激励孩子战胜困难，克服恐惧，摒弃苦感，进而催生孩子对书本的求知欲望。所以，库法耶夫说：“书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉”。可见，人们一旦对读书产生了欲望，那么就会从内心把读书当作一种渴望，一种生活甘泉。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。所以，作为家长就应该适时地对孩子的“交友圈”、“同学圈”、“社交圈”进行净化，以防交到不爱读书的朋友，进而影响到孩子的读书热情。所以，三字经有云：“玉不琢，不成器；人不学，不知意。”可见，人们一旦受到周围正能量环境的熏染，读书的热情就会增高，好玉也就能琢出好器，好学就能知其真意。

放弃读书，产生的根源是“绝望”。心理学告诉我们：由于重复的多次努力，仍然无法达到目的，就会形成对现实的绝望和无可奈何的行为，进而产生放弃。如果孩子读书过程中，经过多次努力，依然无法理解其真切含意，其内心就会对整个读书泛化绝望，进而放弃枯燥的读书。朱霞说：“积书须善学，隙土可深耕。”所以，作为家长要想让孩子在书籍的沃土中深耕，就应该在孩子遇到困难时，想办法帮助他克服困难。有的孩子不愿读书，是被暂时性困难吓倒，那么这个时候就需要家长逼孩子一把，把他的勇气逼出来，度过厌学期，给孩子插上翅膀，战胜困难，迎难而上。所以，谢觉哉说：“困难不仅可以磨炼我们的意志，还可以锻炼我们的身体”。有的孩子不愿意读书，是被暂时性迷障遮眼，那么这个时候就需要家长帮带一把，把孩子的非凡带出来，让孩子度过无助期，重拾读书兴趣，积极调动，走出迷境。所以，有人说：“再大的风不会经久不停，再浓的雾不会经久不散。”当然孩子读书的道路上，有些困难是无论如何也难以克服，作为家长就要适时地鼓励孩子放眼未来，放弃眼前这个门类分科，绕过难关，另寻它途，重拾新法。从而激发孩子对新门类书籍的读学兴趣。所以，有人说：“在绝境成功者往往会突破思想上的藩篱，超越世俗常规，书写连自己都不曾想过的神话“。

猎奇读书，产生的根源是好奇。心理学告诉我们：由于受到内心迷茫猎奇、寻求感官刺激和没有远大目标的影响，就会导致“不知为何读书，不知为谁读书”的迷茫，进而产生猎奇猎艳问题。如果孩子读书过程中，受青春发育期影响，受外界不健康环境影响，受不良交友影响。就可能产生“堕落颓废”苗头，家长就应该积极行动起来，把它克服在萌芽状态。亨.埃利斯说：“自甘堕落的人总以为自己是最不可救药的瘫痪者，因为总是赖着不起来。”所以，作为家长要想真正让孩子从书中汲取正能量，汲取好营养，那么就应该对孩子严格地管教约束。现在的世界是眼花缭乱，莺歌燕舞，特别是网络时代，诱惑更是多多，处在青春发育期的孩子，加上社会上一些负面影响，就很容易让孩子陷入萎靡颓废、不能自拔的境地。这里提供几个抵御不良诱惑的方法：1、避开不良诱因；2、谢绝不良朋友；3、纠正不良嗜好；4、认清不良诱惑；5、培养坚强意志；6、投入精力读书；7、建立监督机制。现在的世界，还是一个个性化很强的世界，有的孩子特行独立，想入非非，不切实际，云山雾罩。特别是“影响孩子而又虚幻”的环境，更容易让孩子产生”孤僻、怪异、不合群，急躁、自负、情绪不稳定”问题，这样孩子哪还有什么心情沉下去读书呢？这里提供几个引导孩子的方法：1、引导孩子认识自身情绪的能力；2、引导孩子管控自身情绪的能力；3、引导孩子加强自我激励的能力；4、引导孩子顾及他人情感的能力；5、引导孩子融洽人际关系的能力。现在的世界，更是一个把“财利当饭吃”的世界，什么“提分、速成、技巧”等机构应有尽有，试想这种以“提高分数”为目的教学机构，又怎么能让孩子读出书中真意呢？那么，作为家长此时就不能自乱阵脚，也有不以孩子的真读书为“目的”的，而是去追求短期效应，今天让孩子报这班，明天让孩子报那班，这就无形中打乱了孩子的读书安排，对孩子是有害的，这里也提供几个防范方法：1、不是孩子愿学的，不要过分要求；2、不是孩子想买的，不要无厘头去买；3、该向老师请教的，就要主动请教；4、孩子倾慕的，才是他想努力的；5、只有最适合的，才是最好的。

以上仅代表个人观点，不足之处，望各位专家、学者、朋友们批评指正。

欢迎关注王子华时书沧桑，谢谢欣赏。

三、屁屁侦探图书介绍考级有哪几种

个人的经验之谈，未必正确，请参考。

个人以为，孩子阅读书籍应遵循这样的原则:健康有益，孩子喜欢。

作为男孩子，应该比较喜欢知识科学类书籍，比如《机械运转的秘密》，《数学家的眼光》，《去野外》，《走出思维的误区》，《万物简史》《dk少年百科》等；

其二是科幻类，这类书籍可以激发孩子的想象力，培养孩子热爱科学和勇于探索的精神，也是不错的选择。比如，《银火箭少年科幻系列》，《时间机器》，《安德的游戏》等，

第三，历史类书籍，学习历史可以让孩子更全面发展的眼光思考问题，这类书比较多，可以让孩子自己选择。

第四，文学类的书籍，我推荐一套《这才是中国最好的语文书》，很多类型的文章，比较能开阔孩子的眼界和思维。

总之，一句话，孩子选择，父母把关，一起阅读，共同成长。

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法国幼儿杂志总编辑玛丽·阿涅丝·高德哈，携手西班牙重量级插画家卡门·凡佐尔创作的《什么让我们快乐》，是一本写给3—6岁儿童的快乐启蒙书，通过13个情境思考提问，让孩子找到快乐人生的钥匙，明白快乐人生的真谛，从而养成健全的人格，成就更好的人生。

01、精心设计的情境思考提问，让孩子找到快乐人生的钥匙

积极心理学和神经科学的研究表明：当一个人越快乐，就越容易成功，而牺牲快乐去换取成功，反而会大大降低成功的概率。

既然快乐是成功的原动力，那么让孩子拥有快乐的能力，就变得尤为重要。

书中精心设计了13个情境思考提问，都是孩子成长中一定会遇到、甚至贯穿一生的问题：探索未知、面对挫折、独享与分享、做他人与做自己、攀比与珍惜、工作与休息、掠夺与保护资源等。

这些关于“什么让我们快乐”的提问，从不同的角度带给了孩子不同的思考，扩展了孩子的思维，提升了孩子的认知。其中，有的是孩子成长必定会遇到的普遍问题，比如面对挫折的提问：什么让我们快乐？在哪儿摔倒就在哪儿趴着？或者站起来继续玩耍？

在成长过程，每个孩子都会遇到挫折。就像孩子学走路时，摔跤是必经的过程。即便孩子摔得很疼，不能马上站起来，也没关系。那就先趴在原地休息一会儿，等疼痛缓解了，再站起来。没有谁会永远趴在原地，除非他放弃行走的本能。

一般情况下，孩子在一岁多的时候学会走路。对于此书的读者群3—6岁儿童而言，他们早已经历了学走路的过程，所以关于这个问题，他们会有自己的想法和选择。需要提醒家长的是，即便孩子选择趴在原地，也不要生气。孩子这样选择的原因，可能是摔疼了，或是一时气馁。请充许孩子在原地趴一会儿，以便度过短暂的疗伤期和心理恢复期。

有的是贯穿孩子一生的重大命题，比如关于做他人与做自己的提问：什么让我们快乐？将自己变成另外一匹马？或者平静地做自己？这个问题换成当下流行的说法就是：活成别人希望的样子，还是活成自己想要的样子？

关于这个问题，不同的人会有不同的选择。比如，大提琴演奏家马友友，活成了自己想要的样子。马友友的父母本来希望儿子成为伟大的数学家，马友友却对数学根本不感兴趣，而是热衷音乐。马友友一直努力坚持自己的想法，父母最后只得妥协，允许儿子学习音乐，最终马友友成为国际著名的大提琴演奏家。

与马友友不同的是，钢琴演奏家郎朗，活成了郎爸希望的样子。郎爸希望儿子成为优秀的钢琴家，于是强迫儿子从小苦练钢琴。在郎爸的严厉教导下，郎朗最终成为国际著名的钢琴演奏家。马友友和郎朗虽然选择的人生路不同，但是他们都获得了成功，也从中收获了快乐。

人生中有些选择并不容易，对于做他人与做自己这个问题，很多成年人也会纠结，不知道哪种选择才能更好地成就自己的人生，获得真正的快乐。孩子对于这类问题的认识无疑是表象浅显的，但是无需担心，孩子会从探索这些深奥的问题开始，学习思考人生，发现快乐。

所有的提问，书中没有给出标准答案，而是引导孩子去思索这些问题，并且得到自己的答案。也许有的家长会担心，如果孩子做出错误的选择怎么办？孩子会不会因此而误入歧途？

对此，法国著名心理学家、精神科医师克里斯托夫·安德烈给出了指导性建议:“人生不总是非黑即白，快乐也不是一条单行道。在讨论和探索中，孩子们将会做出自己的选择，找到快乐人生的钥匙。”

显然，每个孩子可以通过各自不同的选择，获得自己想要的快乐。可见，快乐不是客观因素决定的，它永远掌控在我们自己的手里，这便是快乐人生的钥匙。

当孩子通过自己的思考和选择，找到快乐人生的钥匙，就等于拥有了快乐的能力。

02、巧妙的设计，让孩子在游戏中明白快乐人生的真谛

玛丽·阿涅丝·高德哈擅长以温柔简单的文笔，描写幼儿的日常生活。《什么让我们快乐》的语言幽默简短、诗意盎然、充满童真童趣，让孩子很容易从中收获快乐，并获得成长。

卡门·凡佐尔画风独特、色彩鲜明、充满了童稚般的真诚和热情。《什么让我们快乐》中色彩鲜明、逗趣传神的水彩插画，很容易引发孩子的阅读兴趣，同时提升孩子的审美。

关于文字与图画的关系，美国著名的绘本大师芭芭拉·库尼总结说：“图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是串起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不存在。”

由于本书的内容是13个情境思考提问，所以故事性和连贯性不强，但是作者设置了阅读小精灵。如此一来，小精灵辅助文字，担负起“细线”的使命，把内容巧妙地融会贯通起来。

扉页中小精灵首先出场，提示我们说：“这一页下面藏着什么？你翻开看一看？”翻开折页后，左页中出现了问题：“什么让我们快乐？”右页中小精灵又提示我们：“真是个好问题，一直都不要合上这一页哟。”再往下翻，就是情景思考提问。

这里详细说一下关于掠夺与保护资源的提问。左页是一种选择：“贪心地掠夺资源？”右页是小精灵发表的看法：“噢！小猴子肯定很饿吧。”再次翻开右边的折页，又是对开页，也是另一种选择：“或者好好地保护资源，更好地利用？”

书中没有给孩子设置正确答案，但是小精灵却说出孩子在面对情境时的内心感受，让孩子代入到情境中，使快乐选择变得更加生动有趣。小精灵还给孩子带来面对情境的另外一种反应，翻开折页之前，孩子会在脑海中设想自己的种种反应，翻开之后，又会有新的惊喜。

这种巧妙的翻翻页设计极具特色，并且特别适合亲子阅读。家长和孩子可以一起玩趣味十足的翻翻页游戏，也可以一起进行快乐选择。家长和孩子如果选择的不一样，可以各自说说自己的想法，孩子就会从不同的选择中领悟到快乐人生的真谛：快乐不是你选择了什么，而是无论选择什么都可以从中找到快乐的理由。

当孩子明白了快乐人生的真谛，就真正拥有快乐的能力。

03、在快乐选择中，培养孩子健全的人格

快乐，是一种能力，也是一种选择。很多时候，不同的选择，会获得不同的快乐。比如，书中关于成功的提问：什么让我们快乐？比其他人更成功？或者和其他人合作，一起成功？

由此，想到了两位诺贝尔奖获得者莫言和屠呦呦。

2012年诺贝尔文学奖得主莫言在发表获奖感言时，说过这样一段话：“我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。”

正如莫言所说，他是一个讲故事的人，而讲故事这件事是源于莫言个人的创作，显然他的成功主要归功于他自己。

2015年诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦，获奖后说：“青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。”

屠呦呦虽然是科研带头人，但是她一再强调，青蒿素的研究成功，是研究团队集体攻关的结果。所以，她在获得诺贝尔奖后，将成就的获得归功于集体的力量。

无论是莫言，还是屠呦呦，无论是个人取得的成功，还是跟他人一起合作取得的成功，每个人都可以从成功中体验到各自的快乐。由此，孩子可以从中学会辩证地思考人生。

再比如，书中关于面对紧急情况的提问：什么让我们快乐？发现紧急情况时，假装没看见？或者试着去化解危险？

众所周知，遇到紧急情况时，选择假装没看见，是一种消极的心态；选择去化解危险，是一种积极的心态。

德国哲学家黑格尔说：“只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。”

如果用消极的心态去面对这个世界和自己的人生，那么就不可能成就美好的未来。

孩子会选择用消极的心态，还是用积极的心态，面对这个世界和自己的人生呢？

不必担心，孩子认真思考后，自然会做出正向的选择。

通过这一系列快乐选择，潜移默化地培养了孩子的正向思维和独立思考的能力。

当孩子学会辩证地思考人生，拥有正向思维和独立思考的能力，自然会养成健全的人格，从而更加勇敢地面对未来，进而成就幸福美好的人生。

法国著名心理学家、精神科医师克里斯托夫·安德烈在推荐本书时说：“让我们和孩子们谈谈幸福。否则，社会将代替家长给孩子们教训，并引导他们走上物质、自私和不择手段的错误道路。这本快乐、实用、诗意的书将帮助成年人和儿童讨论和思考是什么让他们快乐，并走向真正、慷慨的幸福人生。”

《什么让我们快乐》如同一枚快乐因子，当把这枚因子植入孩子心中，快乐就会如影随形，幸福就会不期而至。

我们孩子6岁了，大概读了中文绘本300本，英文绘本300本，有意思的太多了。在此简单的介绍一下吧，供您参考。

一、中文绘本

1、中国经典故事，这是一个系列书籍，有几十本，每一本都堪称经典，其中我们孩子最喜欢的有《大闹天宫》、《猴子捞月》、《武松打虎》、《岳母刺字》、《木兰从军》、《八仙过海》等。每一本都很有意思，孩子都是爱不释手，孩子阅读的同时，也了解了很多中国经典故事。非常值得一看。

2、百科书籍。这也是一个系列书籍，是关于恐龙的一套科普书，全册8本，我们选择的是注音版，非常适合不识字的宝宝，我的孩子都不知道翻看了多少遍了，每一遍都看的津津有味，说到里面的每一种恐龙都如数家珍，滔滔不绝。

二、英文绘本

1、故事类绘本。故事类的绘本往往都比较生动有趣，特别容易抓住小朋友的内心。我们孩子比较喜欢的有five little monkeys 系列，包含7本，讲的是关于5只小猴子的故事，趣味性特别强，每一本都让小朋友欲罢不能。另外还有小老鼠系列，小朋友们也是喜欢的不得了。

2、科普类绘本。这个我要重点介绍一下，我们孩子最喜欢的科普书有两套，一套是 I am 系列，共10本，它是一套关于基础科学的书，包含种子生长、毛毛虫变蝴蝶，以及树叶、水、火、雪花、石头、星球等等。深入浅出的介绍很多基础科学知识，孩子特别喜欢。第二套就是太阳系科普系列，这套书和 I am系列相似，主要介绍太阳系中的几大星体，书中的每一幅图都来自于NASA（美国航空航天局），或是通过望远镜拍摄，捕捉到的奇妙的天文现象。翻开书就是一场视觉盛宴，特别值得一看。我们孩子就是因为这套书爱上了天文，太阳系中的几大星体，每一个知识点都如数家珍。

总之，有意思的绘本太多了，只要是孩子喜欢，都可以让孩子尝试一下。希望我的回答能帮助到你。

我是龙凤妈，一对6岁龙凤胎的宝妈，关注我，获取更多中英文绘本分享。

一般四五岁的小孩才能看懂吧，再小一点的孩子理解不了其中的意思，我家二宝五岁，经常看这个屁屁侦探

治愈人心，推荐看几米。从小到大现在都一直喜欢的几米，家里有好多本，隔段时间就拿出来看看。每次看都深深的感动。

我们孩子也快四岁了，我的建议是选好书可以反复阅读，就是精读，不一定追求数量！

推荐几本我觉得好的书，2岁到6岁期间都可以反复阅读，有的太小了书中的含义可能无法理解，大人可以引申，不要局限于字面阅读！

我比较注重英文绘本，四岁的孩子也应该注重英语阅读了！首先推荐几本比较好的英文阅读

这套书我跟很多人推荐过，也是我卖的最好的一套，小猪小象是好朋友，故事也是围绕她们两个展开的，故事温馨幽默，教会我们什么是分享，什么是爱，珍重友谊，控制自己情绪，而且配音也很有趣，特别适合角色扮演，不仅在学习英语的过程中培养孩子的情商，还能寓教于乐，促进亲子关系！

也是刷级里面特别推荐的，故事围绕一家五口展开的，有简入难，趣味性很高，小朋友都喜欢，也是英语启蒙的好选择

我看很少人推荐它，但我第一次接触到特别喜欢，给我姑娘买了全套，首先也是注重情商培养的，我觉得培养孩子的情商特别重要，围绕费洛格和他朋友的故事，教会我们关爱朋友，战胜恐惧，克服困难，学会给予爱！而且故事结尾会总结小道理，还有小提问环节，有助于我们更好的引导孩子阅读

现在社会特别款，我们要教会孩子保护自己，没事讲讲这类自我保护的故事，还是很有必要的！我们讲不要和陌生人走的时候，注重引申一些熟悉的人也是不安全的，毕竟现在好多犯罪都是熟人作案，有点可怕??

这套书的画风很奇特，有的家长不能接受，但是小朋友很喜欢，故事也是围绕霸王龙展开的，这个陆地上最凶恶的龙却有一颗善良的心，教会我们什么是死亡，别离，付出和牺牲！